Vera Vasilievna Gornostayeva (Vera Gornostayeva) |

Vera Gornostaeva

Daeth Vera Vasilievna Gornostaeva i berfformio gweithgaredd, yn ei geiriau ei hun, "trwy addysgeg" - nid yw'r llwybr yn hollol arferol. Yn amlach, mae'r gwrthwyneb yn digwydd: maent yn ennill enwogrwydd ar y llwyfan cyngerdd ac, fel cam nesaf, maent yn dechrau addysgu. Enghreifftiau o hyn yw bywgraffiadau Oborin, Gilels, Flier, Zach a cherddorion enwog eraill. Mae mynd i'r cyfeiriad arall yn llawer prinnach, mae achos Gornostaeva yn un o'r eithriadau hynny sy'n cadarnhau'r rheol.

Athrawes gerdd oedd ei mam a ymroddodd yn llwyr i weithio gyda phlant; Mae'r “athrawes bediatregydd”, gyda'i goslef ddoniol nodweddiadol, yn siarad am broffesiwn mam Gornostaev. “Cefais fy ngwersi piano cyntaf gartref,” meddai’r pianydd, “yna astudiais yn Ysgol Gerdd Ganolog Moscow gydag athrawes wych a pherson swynol Ekaterina Klavdievna Nikolaeva. Yn yr ystafell wydr, fy athro oedd Heinrich Gustavovich Neuhaus.

Yn 1950, perfformiodd Gornostaeva yn y gystadleuaeth ryngwladol o gerddorion perfformio ym Mhrâg ac enillodd deitl y llawryf. Ond wedi hyny ni ddaeth i lwyfan y cyngherddau, fel y byddai yn naturiol dysgwyl, ond i Athrofa Gerddorol ac Pedagogaidd Gnessin. Ychydig flynyddoedd yn ddiweddarach, o 1959, dechreuodd weithio yn y Conservatoire Moscow; Mae'n dysgu yno hyd heddiw.

“Credir fel arfer bod addysgeg yn creu rhwystrau difrifol ar gyfer perfformio mewn cyngerdd,” meddai Gornostaeva. “Wrth gwrs, mae dosbarthiadau yn y dosbarth yn gysylltiedig â cholli amser mawr. Ond gadewch i ni beidio ag anghofio! — a chyda budd mawr i'r un sy'n dysgu. Yn enwedig pan fyddwch chi'n ddigon ffodus i weithio gyda myfyriwr cryf, dawnus. Mae'n rhaid i chi fod ar uchder eich safle, iawn? - sy'n golygu bod yn rhaid i chi feddwl yn gyson, chwilio, ymchwilio, dadansoddi. Ac nid dim ond i chwilio - Chwilio am; wedi'r cyfan, nid y chwilio ei hun sy'n bwysig yn ein proffesiwn, ond y darganfyddiadau sy'n bwysig. Yr wyf yn argyhoeddedig mai addysgeg, y bûm yn blymio iddi am flynyddoedd lawer trwy ewyllys amgylchiadau, ffurfio cerddor ynof, a'm gwnaeth pwy ydw i … Mae'r amser wedi dod pan sylweddolais fy mod Gallaf peidiwch â chwarae: mae'n anodd iawn aros yn dawel os oes bod i ddweud. Tua dechrau'r saithdegau, dechreuais berfformio'n rheolaidd. Mwy pellach; nawr rwy'n teithio llawer, yn teithio mewn gwahanol ddinasoedd, yn cofnodi cofnodion.

Mae pob perfformiwr cyngerdd (ac eithrio'r un cyffredin, wrth gwrs) yn hynod yn ei ffordd ei hun. Gornostaeva o ddiddordeb, yn gyntaf oll, fel personoliaeth – gwreiddiol, nodweddiadol, gydag wyneb creadigol bywiog a diddorol. Nid ei phianiaeth ynddi ei hun sydd yn denu sylw; nid ategolion perfformiad allanol. Efallai y bydd rhai o fyfyrwyr Gornostaeva heddiw (neu ddoe) yn gallu gwneud gwell argraff ar y llwyfan na'u hathro. Dyma’r holl bwynt – byddan nhw, gyda’u hyfedredd hyderus, cryf, llawen, yn creu mwy o argraff ennill; mae'n ddyfnach ac yn fwy arwyddocaol.

Unwaith, wrth siarad yn y wasg, dywedodd Gornostaeva: “Mae proffesiynoldeb mewn celf yn fodd i berson ddatgelu ei fyd mewnol. A theimlwn gynnwys y byd mewnol hwn bob amser mewn casgliad o gerddi, mewn drama dramodydd, ac mewn datganiad pianydd. Gallwch chi glywed lefel diwylliant, blas, emosiwn, deallusrwydd, cymeriad” (Wedi ei henwi ar ôl Tchaikovsky: Casgliad o erthyglau a dogfennau ar y Drydedd Gystadleuaeth Ryngwladol Cerddorion-Perfformwyr a enwyd ar ôl PI Tchaikovsky. – M 1970. S. 209.). Mae popeth yn iawn yma, pob gair. Nid yn unig y clywir roulades neu rasys, brawddegu neu bedaleiddio yn y cyngerdd – dim ond rhan ddibrofiad o’r gynulleidfa sy’n meddwl hynny. Clywir pethau eraill hefyd…

Gyda Gornostaeva y pianydd, er enghraifft, nid yw'n anodd "clywed" ei meddwl. Mae o ym mhobman, mae ei fyfyrdod ar bopeth. Mae hi'n ddiamau'r gorau iddo yn ei pherfformiad. I'r rhai, yn gyntaf oll, ei fod yn teimlo deddfau mynegiant cerddorol yn berffaith: mae'n adnabod y piano yn drylwyr, yn gwybod chego gall gyflawni arno a as ei wneud. A pha mor fedrus mae hi'n defnyddio ei galluoedd pianistaidd! Faint o’i chydweithwyr sydd ond yn rhannol, mewn rhyw ffordd neu’i gilydd, yn sylweddoli’r hyn y mae natur wedi’i roi iddynt? Mae Gornostaeva yn datgelu ei galluoedd perfformio yn llawn - arwydd o gymeriadau cryf ac (yn bwysicaf oll!) meddyliau rhagorol. Mae’r meddwl rhyfeddol hwn, ei ddosbarth proffesiynol uchel i’w deimlo’n arbennig yn y darnau gorau o repertoire y pianydd – mazurkas a waltzes, baledi a sonatas gan Chopin, rhapsodies (op. 79) ac intermezzo (op. 117 a 119) gan Brahms, “Sarcasm ” a’r cylch “Romeo and Juliet” gan Prokofiev, Preludes gan Shostakovich.

Mae yna berfformwyr cyngherddau yn swyno'r gynulleidfa trwy rym eu teimladau, llosgi gyda brwdfrydedd angerddol, hoffter o berfformio lleferydd. Mae Gornostaeva yn wahanol. Yn ei phrofiadau llwyfan, nid yw'r prif beth meintiol ffactor (pa mor gryf, llachar ...), a ansoddol – yr un a adlewyrchir yn yr epithets “coeth”, “mireinio”, “aristocrataidd”, ac ati. Rwy’n cofio, er enghraifft, ei rhaglenni Beethoven – “Pathetig”, “Appassionata”, “Lunar”, Seithfed neu Deng eiliad ar hugain sonatau. Nid y ddeinameg bwerus a berfformir gan artist y gerddoriaeth hon, na'r pwysau egnïol, grymus, na'r nwydau corwynt. Ar y llaw arall, arlliwiau cynnil, mireinio o emosiynau, diwylliant uchel o brofiad - yn enwedig mewn rhannau araf, mewn episodau o natur delynegol-fyfyriol.

Yn wir, mae'r diffyg "meintiol" yn y gêm Gornostaeva weithiau'n dal i deimlo ei hun. Nid yw'n hawdd iddi ar uchelfannau, mewn cerddoriaeth sy'n gofyn am fortissimo trwchus, cyfoethog; mae posibiliadau cwbl gorfforol yr artist yn gyfyngedig, ac ar rai adegau mae'n amlwg! Mae'n rhaid iddi straenio ei llais pianistaidd. Yn Pathetique Beethoven, mae hi fel arfer yn olynu yn bennaf oll yn yr ail symudiad, yr Adagio tawel. Yn Lluniau mewn Arddangosfa Mussorgsky, mae Hen Gastell melancolaidd Gornostaeva yn dda iawn ac mae Gatiau'r Bogatyr ychydig yn llai trawiadol.

Ac eto, os ydym yn cadw mewn cof pwynt yng nghelfyddyd y pianydd, rhaid i ni siarad am rywbeth arall. M. Gorky, yn ymddiddan a B. Asafiev, unwaith y sylw ; mae cerddorion go iawn yn wahanol o ran eu bod yn gallu clywed nid cerddoriaeth yn unig. (Gadewch inni ddwyn i gof Bruno Walter: “Dim ond cerddor yw lled-gerddor yn unig.) Gornostaeva, yng ngeiriau Gorky, a roddir i glywed yn y grefft o gerddoriaeth nid yn unig cerddoriaeth; dyma sut enillodd hi'r hawl i'r llwyfan cyngerdd. Mae hi’n clywed “ymhellach”, “ehangach”, “dyfnach”, fel sydd fel arfer yn nodweddiadol o bobl ag agwedd ysbrydol amryddawn, anghenion deallusol cyfoethog, sffêr ffigurol-cymdeithasol datblygedig – yn fyr, y rhai sy’n gallu dirnad y byd drwy’r prism o gerddoriaeth…

Gyda chymeriad mor â Gornostaeva, gyda'i hymateb gweithredol i bopeth o'i chwmpas, go brin y byddai'n bosibl arwain ffordd o fyw unochrog a chaeedig. Mae yna bobl sy'n naturiol “wrthgymeradwyo” i wneud un peth; mae angen iddynt hobïau creadigol bob yn ail, newid mathau o weithgaredd; nid yw gwrthgyferbyniadau o'r fath yn eu poeni yn y lleiaf, ond yn hytrach yn eu swyno. Trwy gydol ei bywyd, roedd Gornostaeva yn cymryd rhan mewn gwahanol fathau o lafur.

Mae hi'n ysgrifennu'n dda, yn eithaf proffesiynol. I’r rhan fwyaf o’i chydweithwyr, nid yw hon yn dasg hawdd; Mae Gornostaeva wedi bod yn denu ato a thuedd ers tro. Mae hi'n berson dawnus llenyddol, gyda synnwyr rhagorol o gynildeb yr iaith, mae hi'n gwybod sut i wisgo ei meddyliau mewn ffurf fywiog, gain, ansafonol. Fe’i cyhoeddwyd dro ar ôl tro yn y wasg ganolog, ac roedd llawer o’i herthyglau’n adnabyddus – “Svyatoslav Richter”, “Myfyrdodau yn y Neuadd Gyngerdd”, “Dyn wedi Graddedig o’r Conservatoire”, “Will You Dod yn Artist?” ac eraill.

Yn ei ddatganiadau cyhoeddus, erthyglau a sgwrs, mae Gornostaev yn delio ag amrywiaeth eang o faterion. Ac eto mae yna bynciau sy'n ei chyffroi yn fwy na neb arall. Dyma, yn gyntaf oll, dynged golygfaol ieuenctid creadigol. Beth sy'n atal myfyrwyr disglair, dawnus, y mae cymaint ohonynt yn ein sefydliadau addysgol, nad yw, weithiau, yn caniatáu iddynt dyfu'n feistri mawr? I ryw raddau - drain bywyd cyngerdd, rhai eiliadau cysgodol yn nhrefniadaeth y bywyd ffilarmonic. Mae Gornostaeva, sydd wedi teithio ac arsylwi llawer, yn gwybod amdanynt a chyda phob gonestrwydd (mae hi'n gwybod sut i fod yn uniongyrchol, os oes angen, ac yn finiog) siaradodd ar y pwnc hwn yn yr erthygl "A yw cyfarwyddwr y filharmonig yn caru cerddoriaeth?". Mae hi, ymhellach, yn erbyn llwyddiannau rhy gynnar a chyflym ar y llwyfan cyngerdd – maen nhw’n cynnwys llawer o beryglon posib, a bygythiadau cudd. Pan dderbyniodd Eteri Anjaparidze, un o’i myfyrwyr, y Wobr IV yng Nghystadleuaeth Tchaikovsky yn ddwy ar bymtheg oed, nid oedd Gornostaeva yn ei hystyried yn ddiangen i ddatgan yn gyhoeddus (er budd Anjaparidze ei hun) fod hon yn wobr “hynod o uchel” i ei hoed. “Rhaid i lwyddiant,” ysgrifennodd unwaith, “ddod hefyd ymhen amser. Mae'n arf pwerus iawn. ”… (Gornostaeva V. A fyddwch chi'n dod yn artist? // diwylliant Sofietaidd. 1969 29 pâr.).

Ond y peth mwyaf peryglus, mae Vera Vasilievna yn ei ailadrodd dro ar ôl tro, yw pan fyddant yn peidio â bod â diddordeb mewn unrhyw beth heblaw'r grefft, gan ddilyn nodau cyfagos, weithiau iwtilitaraidd yn unig. Yna, yn ôl hi, cerddorion ifanc, “hyd yn oed â dawn perfformio ddiamod, nid yw mewn unrhyw ffordd yn datblygu i fod yn bersonoliaeth artistig ddisglair, ac yn parhau i fod yn weithwyr proffesiynol cyfyngedig hyd ddiwedd eu dyddiau, sydd eisoes wedi colli ffresni a natur ddigymell ieuenctid dros y blynyddoedd, ond heb dderbyn artist y mae mawr ei angen o’r gallu i feddwl yn annibynnol, fel petai, profiad ysbrydol” (Ibid.).

Yn gymharol ddiweddar, cyhoeddodd tudalennau'r papur newydd Sovetskaya Kultura frasluniau llenyddol-feirniadol a wnaed ganddi o Mikhail Pletnev a Yuri Bashmet, cerddorion y mae Gornostaeva yn eu trin â pharch mawr. Ar achlysur canmlwyddiant geni GG Neuhaus, cyhoeddwyd ei thraethawd "Master Heinrich", a oedd â chyseinedd eang mewn cylchoedd cerddorol. Achoswyd hyd yn oed mwy o gyseiniant - a hyd yn oed mwy o ddadlau - gan yr erthygl “Who Owns Art”, lle mae Gornostaeva yn cyffwrdd â rhai agweddau trasig ar ein gorffennol cerddorol (“Diwylliant Sofietaidd”, Mai 100, 12).

Fodd bynnag, nid darllenwyr yn unig sy'n gyfarwydd â Gornostaeva; mae gwrandawyr radio a gwylwyr teledu yn gwybod hynny. Yn gyntaf oll, diolch i'r cylchoedd o raglenni cerddorol ac addysgol lle mae'n ymgymryd â'r genhadaeth anodd o adrodd am gyfansoddwyr rhagorol y gorffennol (Chopin, Schumann, Rachmaninov, Mussorgsky) - neu am y gweithiau a ysgrifennwyd ganddynt; ar yr un pryd mae hi'n darlunio ei haraith ar y piano. Ar y pryd, roedd teleddarllediadau Gornostaeva “Introducing the Young”, a roddodd gyfle iddi ddod i adnabod y cyhoedd yn gyffredinol â rhai o ddechreuwyr y sîn cyngerdd heddiw, wedi ennyn diddordeb mawr. Yn nhymor 1987/88, daeth y gyfres deledu Open Piano yn brif un iddi.

Yn olaf, mae Gornostaeva yn gyfranogwr anhepgor mewn seminarau a chynadleddau amrywiol ar berfformiad cerddorol ac addysgeg. Mae hi'n cyflwyno adroddiadau, negeseuon, gwersi agored. Os yn bosibl, mae'n dangos i fyfyrwyr ei ddosbarth. Ac, wrth gwrs, mae'n ateb nifer o gwestiynau, yn ymgynghori, yn rhoi cyngor. “Roedd yn rhaid i mi fynychu seminarau a symposiwm o’r fath (maen nhw’n cael eu galw’n wahanol) yn Weimar, Oslo, Zagreb, Dubrovnik, Bratislava a dinasoedd Ewropeaidd eraill. Ond, a dweud y gwir, yr hyn rwy’n ei hoffi yn bennaf oll yw cyfarfodydd o’r fath gyda chydweithwyr yn ein gwlad – yn Sverdlovsk, Tbilisi, Kazan … Ac nid yn unig oherwydd yma maent yn dangos diddordeb arbennig o fawr, fel y gwelir yn y neuaddau gorlawn a’r awyrgylch ei hun, sy’n teyrnasu. mewn digwyddiadau o'r fath. Y ffaith yw bod lefel y drafodaeth ar broblemau proffesiynol yn ein hystafelloedd gwydr, yn fy marn i, yn uwch nag yn unman arall. Ac ni all hyn ond llawenhau ...

Rwy'n teimlo fy mod yn fwy defnyddiol yma nag mewn unrhyw wlad arall. A does dim rhwystr iaith.”

Gan rannu profiad ei gwaith addysgeg ei hun, nid yw Gornostaeva yn blino pwysleisio mai'r prif beth yw peidio â gorfodi penderfyniadau deongliadol ar y myfyriwr. y tu allan i, mewn modd cyfarwyddol. A pheidiwch â mynnu ei fod yn chwarae'r gwaith y mae'n ei ddysgu fel y byddai ei athro yn ei chwarae. “Y peth pwysicaf yw adeiladu cysyniad perfformiad mewn perthynas ag unigoliaeth y myfyriwr, hynny yw, yn unol â'i nodweddion naturiol, ei dueddiadau a'i alluoedd. I athro go iawn, mewn gwirionedd, nid oes unrhyw ffordd arall. ”

… Dros y blynyddoedd hir y bu Gornostaeva yn ymroi i addysgeg, aeth dwsinau o fyfyrwyr trwy ei dwylo. Ni chafodd pob un ohonynt gyfle i ennill mewn cystadlaethau perfformio, fel A. Slobodyanik neu E. Andzhaparidze, D. Ioffe neu P. Egorov, M. Ermolaev neu A. Paley. Ond daeth y cyfan yn ddieithriad, gan gyfathrebu â hi yn ystod y dosbarthiadau, i gysylltiad â byd diwylliant ysbrydol a phroffesiynol uchel. A dyma y peth mwyaf gwerthfawr a all efrydydd gael mewn celfyddyd gan athraw.

* * *

O'r rhaglenni cyngerdd a chwaraewyd gan Gornostaeva yn ystod y blynyddoedd diwethaf, mae rhai wedi denu sylw arbennig. Er enghraifft, tair sonat Chopin (tymor 1985/86). Neu, miniaturau piano Schubert (tymor 1987/88), ac ymhlith y rhain roedd y Musical Moments, Op. 94. Cyfarfu'r gynulleidfa â diddordeb y Clavierabend ymroddedig i Mozart - Fantasia a Sonata yn C leiaf, yn ogystal â'r Sonata yn D Mwyaf ar gyfer dau biano, a chwaraeir gan Vera Vasilievna ynghyd â'i merch, K. Knorre (tymor 1987/88) .

Adferodd Gornostaeva nifer o gyfansoddiadau yn ei repertoire ar ôl seibiant hir - fe ailfeddwliodd nhw mewn rhyw ffordd, chwaraeodd mewn ffordd wahanol. Gellir cyfeirio yn y cysylltiad hwn o leiaf at Breliwd Shostakovich.

Mae PI Tchaikovsky yn ei denu fwyfwy. Chwaraeodd ei “Albwm Plant” fwy nag unwaith yn ail hanner yr wythdegau, ar raglenni teledu ac mewn cyngherddau.

“Mae cariad at y cyfansoddwr hwn yn ôl pob tebyg yn fy ngwaed. Heddiw teimlaf na allaf ond chwarae ei gerddoriaeth – fel mae’n digwydd, ni all person ond dweud rhywbeth, os oes – beth … Mae rhai o ddarnau Tchaikovsky yn fy nghymryd bron i ddagrau – yr un “Sentimental Waltz”, y bûm ynddo mewn cariad ers plentyndod. Mae'n digwydd gyda cherddoriaeth wych yn unig: rydych chi'n ei wybod ar hyd eich oes - ac rydych chi'n ei edmygu ar hyd eich oes ... "

Wrth gofio perfformiadau Gornostaeva yn ystod y blynyddoedd diwethaf, ni all rhywun fethu ag enwi un arall, efallai yn arbennig o bwysig a chyfrifol. Fe'i cynhaliwyd yn Neuadd Fach Conservatoire Moscow ym mis Ebrill 1988 fel rhan o ŵyl sy'n ymroddedig i 100 mlynedd ers geni GG Neuhaus. Chwaraeodd Gornostaeva Chopin y noson honno. A chwaraeodd hi'n rhyfeddol o dda ...

“Po hiraf y byddaf yn rhoi cyngherddau, y mwyaf yr wyf yn argyhoeddedig o bwysigrwydd dau beth,” meddai Gornostaeva. “Yn gyntaf, ar ba egwyddor mae’r artist yn cyfansoddi ei raglenni, ac a oes ganddo egwyddorion o’r math yma o gwbl. Yn ail, a yw'n ystyried manylion ei rôl berfformio. A yw'n gwybod beth y mae'n gryf ynddo, a'r hyn nad yw, ble ei ardal yn y repertoire piano, a ble - nid ei.

O ran paratoi rhaglenni, y peth pwysicaf i mi heddiw yw dod o hyd i graidd semantig penodol ynddynt. Yr hyn sy'n bwysig yma yw nid yn unig dewis rhai awduron neu weithiau penodol. Mae'r union gyfuniad ohonynt yn bwysig, y dilyniant y cânt eu perfformio yn y cyngerdd; mewn geiriau eraill, cyfres o amrywiadau o ddelweddau cerddorol, cyflwr meddwl, naws seicolegol… Mae hyd yn oed y cynllun tonaidd cyffredinol o weithiau sy'n swnio un ar ôl y llall gyda'r nos yn bwysig.

Nawr am yr hyn yr wyf wedi ei ddynodi gan y term perfformio rôl. Mae’r term, wrth gwrs, yn amodol, yn fras, ac eto … Dylai fod gan bob cerddor cyngerdd, yn fy marn i, ryw fath o reddf achubol a fyddai’n dweud wrtho beth sy’n wrthrychol agosach ato a beth sydd ddim. Yn yr hyn y gall ef ei brofi ei hun orau, a'r hyn y byddai'n well iddo ei osgoi. Mae gan bob un ohonom yn ei natur “ystod o’r llais perfformio” penodol ac mae’n afresymol o leiaf peidio â chymryd hyn i ystyriaeth.

Wrth gwrs, rydych chi bob amser eisiau chwarae llawer o bethau - hyn a hyn, a'r trydydd ... Mae'r awydd yn gwbl naturiol i bob cerddor go iawn. Wel, gallwch chi ddysgu popeth. Ond ymhell o fod yn rhaid tynnu popeth allan ar y llwyfan. Er enghraifft, rwy'n chwarae amrywiaeth o gyfansoddiadau gartref - y rhai yr wyf am eu chwarae fy hun a'r rhai y mae fy myfyrwyr yn dod â nhw i'r dosbarth. Fodd bynnag, yn rhaglenni fy areithiau cyhoeddus, dim ond rhan o'r hyn yr wyf wedi'i ddysgu a roddais.

Mae cyngherddau Gornostaeva fel arfer yn dechrau gyda'i sylwebaeth lafar ar y darnau y mae'n eu perfformio. Mae Vera Vasilievna wedi bod yn ymarfer hyn ers amser maith. Ond yn ystod y blynyddoedd diwethaf, efallai bod y gair a anfonwyd at y gwrandawyr wedi ennill ystyr arbennig iddi. Gyda llaw, mae hi ei hun yn credu bod Gennady Nikolaevich Rozhdestvensky wedi dylanwadu arni yma mewn rhyw ffordd; cadarnhaodd ei esiampl hi unwaith eto yn yr ymwybyddiaeth o bwysigrwydd ac angenrheidrwydd y mater hwn.

Fodd bynnag, nid oes llawer yn gyffredin rhwng sgyrsiau Gornostaeva â’r cyhoedd â’r hyn y mae eraill yn ei wneud yn hyn o beth. Iddi hi, nid y wybodaeth am y gweithiau perfformio sy'n bwysig ynddi'i hun, nid y ffaith, nid y wybodaeth hanesyddol a cherddolegol. Y prif beth yw creu naws arbennig yn y neuadd, cyflwyno'r gwrandawyr i'r awyrgylch ffigurol farddonol o gerddoriaeth - "gwaredu" i'w chanfyddiad, fel y dywed Vera Vasilievna. Dyna pam ei dull arbennig o annerch y gynulleidfa – cyfrinachol, naturiol naturiol, heb unrhyw fentora, pathos y darlithydd. Gall fod cannoedd o bobl yn y neuadd; bydd gan bob un ohonynt y teimlad bod Gornostaeva yn cyfeirio'n benodol ato, ac nid at ryw “drydydd person” haniaethol. Mae hi'n aml yn darllen barddoniaeth wrth siarad â'r gynulleidfa. Ac nid yn unig oherwydd ei bod hi ei hun yn eu caru, ond am y rheswm syml eu bod yn ei helpu i ddod â gwrandawyr yn agosach at gerddoriaeth.

Wrth gwrs, nid yw Gornostaeva byth, o dan unrhyw amgylchiadau, yn darllen o ddarn o bapur. Mae ei sylwadau llafar ar raglenni gweithredadwy bob amser yn fyrfyfyr. Ond byrfyfyr person sy'n gwybod yn glir iawn ac yn union beth mae am ei ddweud.

Mae anhawster arbennig yn y genre o siarad cyhoeddus y mae Gornostaeva wedi'i ddewis iddi hi ei hun. Anhawster trawsnewid o apêl lafar i'r gynulleidfa - i'r gêm ac i'r gwrthwyneb. “O’r blaen, roedd hon yn broblem ddifrifol i mi,” meddai Vera Vasilievna. “Yna fe wnes i ddod i arfer ag e ychydig. Ond beth bynnag, mae'r un sy'n meddwl bod siarad a chwarae, bob yn ail â'r llall, yn hawdd - mae'n gamgymeriad mawr.

* * *

Mae cynnydd naturiol yn codi: sut mae Gornostaeva yn llwyddo i wneud popeth? Ac, yn bwysicaf oll, sut mae popeth gyda hi troi? Mae hi'n berson gweithgar, trefnus, deinamig - dyma'r peth cyntaf. Yn ail, heb fod yn llai arwyddocaol, mae hi'n arbenigwr rhagorol, yn gerddor o ysgrythurau cyfoethog, sydd wedi gweld llawer, wedi dysgu, ailddarllen, wedi newid ei meddwl, ac, yn olaf, yn bwysicaf oll, mae hi'n dalentog. Nid mewn un peth, lleol, wedi ei gyfyngu gan fframwaith “o” ac “i”; talentog yn gyffredinol - yn fras, yn gyffredinol, yn gynhwysfawr. Yn syml, mae'n amhosib peidio â rhoi clod iddi yn hyn o beth ...

G. Tsypin, 1990