Traethawd ar ddarn o gerddoriaeth: enghraifft o draethawd gorffenedig ac awgrymiadau i fyfyrwyr

Mae'r rhan fwyaf o rieni modern y mae eu plant yn yr ysgol yn gofyn y cwestiwn: pam ysgrifennu cyfansoddiadau mewn gwers gerddoriaeth? Hyd yn oed os yw'n draethawd yn seiliedig ar ddarn o gerddoriaeth! Amheuaeth hollol deg! Wedi'r cyfan, 10-15 mlynedd yn ôl, roedd gwers gerddoriaeth yn cynnwys nid yn unig canu, nodiant, ond hefyd gwrando ar gerddoriaeth (os oedd gan yr athro y galluoedd technegol ar gyfer hyn).

Mae angen gwers gerddoriaeth fodern nid yn unig i ddysgu plentyn i ganu'n gywir a gwybod nodiadau, ond hefyd i deimlo, deall a dadansoddi'r hyn y mae'n ei glywed. Er mwyn disgrifio cerddoriaeth yn gywir, mae angen rhoi sylw i nifer o bwyntiau pwysig. Ond mwy am hynny wedyn, ond yn gyntaf, enghraifft o draethawd yn seiliedig ar ddarn o gerddoriaeth.

Traethawd gan fyfyriwr 4ydd gradd

O’r holl weithiau cerddorol, drama WA Mozart “Rondo in Turkish Style” a adawodd yr argraff fwyaf ar fy enaid.

Mae'r darn yn dechrau'n syth ar dempo cyflym, mae sŵn y ffidil i'w glywed. Dychmygaf ddau gi bach yn rhedeg o wahanol gyfeiriadau tuag at yr un asgwrn blasus.

Yn ail ran Rondo, daw'r gerddoriaeth yn fwy difrifol, clywir offerynnau taro uchel. Mae rhai pwyntiau yn cael eu hailadrodd. Mae'n edrych fel cŵn bach, ar ôl cydio yn asgwrn â'u dannedd, yn dechrau ei dynnu, pob un drostynt eu hunain.

Mae rhan olaf y darn yn felodaidd a thelynegol iawn. Gallwch glywed allweddi'r piano yn symud. Ac fe stopiodd fy nghŵn bach dychmygol ffraeo a gorwedd yn dawel ar y glaswellt, bol i fyny.

Hoffais y gwaith hwn yn fawr oherwydd mae fel stori fach - diddorol ac anarferol.

Sut i ysgrifennu traethawd ar ddarn o gerddoriaeth?

Paratoi i ysgrifennu traethawd

1. Gwrando i gerddoriaeth. Ni allwch ysgrifennu traethawd ar ddarn o gerddoriaeth os nad ydych yn gwrando arno o leiaf 2-3 gwaith.
2. Meddwl am yr hyn glywsoch chi. Ar ôl i’r synau olaf farw, mae angen eistedd mewn distawrwydd am ychydig, gan gofnodi yn eich cof holl gamau’r gwaith, gan roi popeth “ar y silffoedd.”
3. Mae'n hollbwysig pennu cymeriad cyffredinol y gwaith cerddorol.
4. Cynllunio. Rhaid i draethawd gynnwys cyflwyniad, prif ran a chasgliad. Yn y cyflwyniad, gallwch ysgrifennu am ba waith y gwrandawyd arno, ychydig eiriau am y cyfansoddwr.
5. Bydd prif ran y traethawd ar ddarn o gerddoriaeth yn gwbl seiliedig ar y darn ei hun.
6. Wrth lunio cynllun, mae'n bwysig iawn gwneud nodiadau i chi'ch hun am sut mae'r gerddoriaeth yn dechrau, pa offerynnau sy'n cael eu clywed, p'un a yw'r sain yn dawel neu'n uchel, beth a glywir yn y canol, beth yw'r diweddglo.
7. Yn y paragraff olaf, mae'n bwysig iawn cyfleu'ch teimladau a'ch emosiynau am yr hyn y gwnaethoch chi wrando arno.

Ysgrifennu traethawd ar ddarn o gerddoriaeth – faint o eiriau ddylai fod?

Yn y radd gyntaf a'r ail radd, mae plant yn siarad am gerddoriaeth ar lafar. O'r drydedd radd gallwch chi ddechrau rhoi eich meddyliau ar bapur yn barod. Yng ngraddau 3-4, dylai'r traethawd fod rhwng 40 a 60 gair. Mae gan fyfyrwyr graddau 5-6 eirfa fwy a gallant ysgrifennu tua 90 gair. A bydd profiad helaeth y seithfed a'r wythfed gradd yn caniatáu iddynt ddisgrifio'r ddrama mewn 100-120 o eiriau.

Dylid rhannu traethawd ar ddarn o gerddoriaeth yn sawl paragraff yn ôl ei ystyr. Fe'ch cynghorir i beidio ag adeiladu brawddegau rhy fawr er mwyn peidio â drysu ag atalnodau.

Pa eiriau i'w defnyddio wrth ysgrifennu?

Dylai'r cyfansoddiad fod mor hardd â'r gerddoriaeth. Felly, dylech ddefnyddio geiriau a ffigurau lleferydd hardd, megis: "sain hudolus", "alaw sy'n pylu", "cerddoriaeth solemn, cysglyd, llawen, llyfn". Mae rhai geiriau i'w gweld yn y tablau cymeriadau cerddoriaeth.