Recordio a chwarae nodiant cerddoriaeth (Gwers 4)

Yn y drydedd wers olaf, buom yn astudio graddfeydd mawr, ysbeidiau, camau cyson, canu. Yn ein gwers newydd, byddwn o'r diwedd yn ceisio darllen y llythyrau y mae cyfansoddwyr yn ceisio eu cyfleu i ni. Rydych chi eisoes yn gwybod sut i wahaniaethu rhwng nodau a'i gilydd a phennu eu hyd, ond nid yw hyn yn ddigon i chwarae darn o gerddoriaeth go iawn. Dyna beth y byddwn yn siarad amdano heddiw.

I ddechrau, ceisiwch chwarae'r darn syml hwn:

Wel, oeddech chi'n gwybod? Dyma ddyfyniad o gân y plant “Mae’r goeden Nadolig fach yn oer yn y gaeaf.” Os gwnaethoch chi ddysgu a llwyddo i atgynhyrchu, yna rydych chi'n symud i'r cyfeiriad cywir.

Gadewch i ni ei gwneud ychydig yn anoddach ac ychwanegu erwydd arall. Wedi'r cyfan, mae gennym ddwy law, ac mae gan bob un un aelod o staff. Gadewch i ni chwarae'r un darn, ond gyda dwy law:

Gadewch i ni barhau. Fel efallai y byddwch wedi sylwi, yn y darn blaenorol, mae'r ddwy erwydd yn dechrau gyda hollt y trebl. Ni fydd hyn yn wir bob amser. Yn y rhan fwyaf o achosion, mae'r llaw dde yn chwarae cleff y trebl a'r llaw chwith yn chwarae cleff y bas. Bydd angen i chi ddysgu gwahanu'r cysyniadau hyn. Gadewch i ni fwrw ymlaen ag ef ar hyn o bryd.

A'r peth cyntaf fydd angen i chi ei wneud yw dysgu lleoliad y nodau yn cleff y bas.

Mae bas (allwedd Fa) yn golygu bod sain yr wythfed fach fa wedi'i hysgrifennu ar y bedwaredd llinell. Rhaid i'r ddau ddot trwm a gynhwysir yn ei ddelwedd rychwantu'r bedwaredd llinell.

Edrychwch ar sut mae nodau cleff y bas a'r trebl yn cael eu hysgrifennu a gobeithio eich bod chi'n deall y gwahaniaeth.

A dyma ein cân gyfarwydd “Mae hi’n oer yn y gaeaf am goeden Nadolig fach”, ond wedi ei recordio mewn cywair bas a’i throsglwyddo i wythfed bach Chwaraewch ef â'ch llaw chwith i ddod i arfer ag ysgrifennu cerddoriaeth yn cleff y bas ychydig.

Wel, sut wnaethoch chi ddod i arfer ag ef? A nawr gadewch i ni geisio cyfuno mewn un gwaith ddau gleff sydd eisoes yn gyfarwydd i ni – ffidil a bas. Ar y dechrau, wrth gwrs, bydd hi'n anodd - mae fel darllen ar yr un pryd mewn dwy iaith. Ond peidiwch â chynhyrfu: bydd ymarfer, ymarfer a mwy o ymarfer yn eich helpu i ddod yn gyfforddus â chwarae mewn dwy allwedd ar yr un pryd.

Mae'n bryd yr enghraifft gyntaf. Rwy'n brysio i'ch rhybuddio - peidiwch â cheisio chwarae â dwy law ar unwaith - mae person normal yn annhebygol o lwyddo. Dadosodwch y llaw dde yn gyntaf, ac yna'r chwith. Ar ôl i chi ddysgu'r ddwy ran, gallwch chi eu cyfuno gyda'i gilydd. Wel, gadewch i ni ddechrau? Gadewch i ni geisio chwarae rhywbeth diddorol, fel hyn:

Wel, pe bai pobl yn dechrau dawnsio i gyfeiliant eich tango, mae'n golygu bod eich busnes yn mynd i fyny'r allt, ac os na, peidiwch â digalonni. Efallai bod sawl rheswm am hyn: naill ai nid yw'ch amgylchedd yn gwybod sut i ddawnsio :), neu mae popeth o'ch blaen chi, mae angen i chi wneud mwy o ymdrechion, ac yna bydd popeth yn bendant yn gweithio allan.

Hyd yn hyn, mae enghreifftiau cerddorol wedi bod yn weithiau gyda rhythm syml. Nawr gadewch i ni ddysgu lluniadu mwy cymhleth. Peidiwch â bod ofn, dim llawer. Nid yw mor gymhleth â hynny.

Roedden ni'n arfer chwarae'r un hyd yn bennaf. Yn ogystal â'r prif gyfnodau yr ydym eisoes wedi dod yn gyfarwydd â hwy, defnyddir arwyddion hefyd mewn nodiant cerddorol sy'n cynyddu hydoedd.

Mae'r rhain yn cynnwys:

a) pwynt, sy'n cynyddu'r hyd a roddir gan hanner; fe'i gosodir i'r dde o ben y nodyn:

b) dau bwynt, gan gynyddu'r hyd a roddir gan hanner a chwarter arall o'i brif hyd:

yn) cynghrair - llinell arcuate sy'n cysylltu hyd nodau cyfagos o'r un uchder:

d) stopio - arwydd sy'n dynodi cynnydd amhenodol cryf mewn hyd. Am ryw reswm, mae llawer o bobl yn gwenu pan fyddant yn cwrdd â'r arwydd hwn. Oes, yn wir, rhaid cynyddu hyd y nodiadau, ond gwneir hyn oll o fewn terfynau rhesymol. Fel arall, gallwch chi ei gynyddu fel hyn: “…ac yna byddaf yn chwarae yfory.” Mae'r fermata yn hanner cylch bach gyda dot yng nghanol y tro:

O'r hyn sydd ei angen arnoch, efallai ei bod yn werth cofio sut olwg sydd arnynt oedi.

Er mwyn cynyddu hyd seibiau, defnyddir dotiau a fermatau, yn ogystal ag ar gyfer nodiadau. Yr un yw eu hystyr yn yr achos hwn. Dim ond cynghreiriau ar gyfer seibiau sydd ddim yn berthnasol. Os oes angen, gallwch chi roi sawl saib yn olynol a pheidio â phoeni am unrhyw beth arall.

Wel, gadewch i ni geisio rhoi'r hyn a ddysgon ni ar waith:

Nodiadau o'r gân L`Italiano gan Toto Cutugno

Ac yn olaf, rwyf am eich cyflwyno i arwyddion talfyriad o nodiant cerddorol:

1. Ailadrodd arwydd - adferiad () – yn cael ei ddefnyddio wrth ailadrodd unrhyw ran o waith neu’r cyfan, fel arfer gwaith bach, er enghraifft, cân werin. Os, yn unol â bwriad y cyfansoddwr, y dylid perfformio'r ailadrodd hwn heb unrhyw newidiadau, yn union fel am y tro cyntaf, yna nid yw'r awdur yn ysgrifennu'r holl destun cerddorol eto, ond yn ei ddisodli ag arwydd reprise.
2. Os bydd diwedd rhan benodol neu'r gwaith cyfan yn newid yn ystod ailadrodd, yna gosodir braced llorweddol sgwâr uwchben y mesurau newid, a elwir yn “folta”. Peidiwch â bod ofn a pheidiwch â chael eich drysu â foltedd trydanol. Mae'n golygu bod y ddrama gyfan neu ran ohoni yn cael ei hailadrodd. Wrth ailadrodd, nid oes angen i chi chwarae'r deunydd cerddorol sydd wedi'i leoli o dan y folt cyntaf, ond dylech fynd i'r ail ar unwaith.

Gadewch i ni edrych ar enghraifft. Chwarae o'r dechrau, rydym yn cyrraedd y marc “ailchwarae”.“(Rwy’n eich atgoffa bod hyn yn arwydd o ailadrodd), rydym yn dechrau chwarae eto o’r cychwyn cyntaf, cyn gynted ag y byddwn yn gorffen chwarae i’r 1af folt, ar unwaith “neidio” i'r ail. Gall folt fod yn fwy, yn dibynnu ar naws y cyfansoddwr. Felly roedd eisiau, wyddoch chi, ailadrodd bum gwaith, ond bob tro gyda diweddglo gwahanol i'r ymadrodd cerddorol. Dyna 5 folt.

Mae yna hefyd foltiau “Ar gyfer ailadrodd” и “Am y Diwedd”. Defnyddir foltiau o'r fath yn bennaf ar gyfer caneuon (penillion).

Ac yn awr byddwn yn ystyried y testun cerddorol yn ofalus, gan nodi yn feddyliol fod y maint yn bedwar chwarter (hynny yw, mae 4 curiad yn y mesur ac maent yn chwarteri o hyd), gydag allwedd un fflat - si (peidiwch ag anghofio hynny mae gweithred y fflat yn berthnasol i bob nodyn “si” yn y gwaith hwn). Gadewch i ni wneud “cynllun gêm”, hy ble a beth fyddwn ni'n ei ailadrodd, ac … ymlaen, gyfeillion!

Y gân “Et si tu n'existais pas” gan J. Dassin