Sut i esbonio hyd nodiadau i blentyn?

Ydy'ch plentyn eisoes wedi dysgu enwau'r nodiadau, yn gwybod sut maen nhw wedi'u lleoli ar yr erwydd? Y dasg nesaf yw esbonio i'r plentyn hyd y nodiadau. Ond sut i wneud hynny? Wedi'r cyfan, mae deall cyfnodau cerddorol weithiau'n achosi anawsterau hyd yn oed i oedolion, yn tydi? Rydym wedi llunio rhai ffyrdd profedig i chi ddysgu'r wers hon i blant mewn ffordd hwyliog a chyffrous.

Er mwyn i fam neu nani allu dod i adnabod plentyn am gyfnodau cerddorol, mae angen iddi hi ei hun eu deall yn dda iawn. Gall ein deunyddiau blaenorol helpu gyda hyn:

Beth yw rhythm a mesurydd mewn cerddoriaeth – DARLLENWCH YMA

Nodwch hyd: sut i'w teimlo a'u cyfrif - DARLLENWCH YMA

Seibiannau mewn cerddoriaeth – DARLLENWCH YMA

Cyn i ddosbarthiadau ddechrau

Nodwedd arbennig o unrhyw sain cerddorol yw nid yn unig ei uchder, ond hefyd ei hyd. Dangoswch nodau unrhyw gân plant i'r plentyn: rhowch sylw i faint o nodau gwahanol sydd, ac mae gan bob nodyn (cylch) ei gynffon arbennig ei hun (ffon neu faner). “Tawelwch” yw’r enw ar y gynffon hon mewn cerddoriaeth, a fo sy’n dweud wrth y perfformiwr pa mor hir i gadw hwn neu’r sain gerddorol honno.

cloc cerddorol

Cyn symud ymlaen i gyfnodau, gadewch i ni ddiffinio cysyniad o'r fath fel “cyfran gerddorol”. Rhowch enghraifft o gloc sy'n ticio: mae'r ail law yn curo rhannau cyfartal ar yr un cyflymder: tic-toc, tic-toc.

Mae gan gerddoriaeth hefyd ei chyflymder (tempo) ei hun a'i chliciau ei hun o “ail ddwylo” (curiadau), dim ond ym mhob cân mae'r curiadau yn “ticio” ar gyflymder gwahanol. Os yw’r gerddoriaeth yn gyflym, yna mae’r curiadau’n pasio’n gyflym, ac os yw hwiangerdd yn swnio, mae’r curiadau’n “ticio” yn llawer arafach.

Yn wahanol i “eiliadau”, mae curiadau yn gryf ac yn wan. Mae curiadau cryfion a gwan yn myned yn eu tro, a gelwir eu heilyngdod yn fesurydd cerdd. O'r fan hon, gyda llaw, daw enw dyfais arbennig - metronom, sy'n mesur rhannau cyfartal, yn eu curo â chliciau ac yn atgoffa rhywun o hen gloc swnllyd. Yn lle metronom, gallwch ddefnyddio clapiau syml - bydd un clap yn hafal i un curiad.

Y dull poblogaidd "Afal".

Er mwyn esbonio'n glir hyd nodiadau i blentyn, gallwch chi roi enghraifft gydag afal (neu bastai). Dychmygwch afal mawr llawn sudd. Mae mor grwn â nodyn cyfan, sy'n swnio'n hirach na chyfnodau eraill. Mae'n hafal i bedwar cyfran (neu bedwar clap). Nid oes gan nodyn cyfan dawelwch, ac yn y recordiad mae'n edrych fel afal tryloyw o sudd (cylch nad yw wedi'i baentio drosodd).

Os rhannwch y ffrwyth yn ei hanner, fe gewch y hyd canlynol - hanner, neu hanner. Mae un nodyn cyfan, fel afal, yn cynnwys dau hanner. Mae'r hanner yn ymestyn am ddau gyfran (neu ddau glap cyfartal), yn edrych fel cyfanwaith, ond ar yr un pryd mae ganddo dawelwch.

Nawr rydyn ni'n rhannu'r afal yn bedair rhan gyfartal - rydyn ni'n cael chwarter hyd neu chwarteri (mae chwarter yn hafal i un gyfran neu un clap). Mae pedwar nodyn chwarter mewn nodyn cyfan (felly eu henw), maen nhw wedi’u hysgrifennu fel haneri, dim ond yr “afal” sydd angen ei beintio bellach dros:

Bydd ffrwyth wedi'i dorri'n wyth sleisen yn cyflwyno'r plentyn i'r wythfed neu'r wythfed (mae un cyfran yn cyfrif am ddwy wythfed). Os mai dim ond un wyth sydd, yna mae gan ei dawelwch gynffon ychwanegol (baner). Ac mae ychydig wythfedau yn cael eu cyfuno o dan un to (dau neu bedwar yr un).

Argymhellion ychwanegol

Cyngor 1. Ochr yn ochr â'r esboniad, gallwch chi dynnu gwahanol gyfnodau yn yr albwm. Mae'n dda os yw'r plentyn, ar ôl astudiaeth o'r fath, yn cofio'r holl gyfnodau a'u henwau.

Cyngor 2. Os ydych chi'n astudio gartref, yna mae'n well dangos pob enghraifft gydag afal neu oren go iawn, ac nid gydag un wedi'i dynnu. Gallwch chi ymarfer rhannu nid yn unig ar afal, ond hefyd ar gacen, pastai neu pizza crwn. Mae hyn yn ei gwneud hi'n bosibl ailadrodd y wers sawl gwaith (ac wrth ailadrodd, gadewch i'r plentyn esbonio popeth ei hun).

Cyngor 3. Gellir gofyn i'r plentyn enwi enwau ffrindiau neu aelodau o'r teulu y bydd yn rhannu afal neu dafelli o gacen gyda nhw. Ar yr un pryd, gellir rhoi’r darnau wedi’u torri yn ôl at ei gilydd mewn gwahanol gyfuniadau, gan ofyn y cwestiynau canlynol: “Pa hyd nodyn allwch chi ei gael os rhowch y darnau hyn at ei gilydd” neu “Sawl nodyn wythfed (neu chwarter) sy’n ffitio mewn un hanner (neu gyfan)”?

Cyngor 4. Ar gyfer ymarferion parhaol, gallwch dorri sawl cylch allan o gardbord. Mae cylch cyfan yn ôl yr “egwyddor afal” yn symbol o nodyn cyfan. Gellir plygu'r ail gylch yn ei hanner a thynnu hanner nodyn ar bob hanner. Rydyn ni'n rhannu'r trydydd cylch yn bedair rhan ac, yn unol â hynny, yn ei gysegru i nodiadau chwarter, ac ati.

Gadewch i'r plant eu hunain dynnu llun yr hydoedd ar y cylch. Mae'n edrych yn debyg i'r ffigwr isod.

Os dymunwch, gallwch lawrlwytho bylchau mewn cylch sydd eisoes wedi'i orffen gyda neu heb ddelweddau o'n gwefan, eu hargraffu a'u torri allan.

PARATOI CYLCH CERDDOROL - I LAWRTH LAW

Rhaffau neu ddeunydd lapio amryliw

Mae careiau esgidiau aml-liw (llinynnau, edafedd), a hyd yn oed yn well - bydd darnau o bapur lliw ar ffurf petryal a sgwariau o wahanol feintiau yn helpu i roi dangosyddion amser ym mhen y babi. Paratowch y llinyn hiraf o liw melyn (neu unrhyw un arall), bydd yn nodyn cyfan; mae'r les coch hanner cyhyd - hanner. Am chwarter, mae rhaff gwyrdd hanner maint les hanner yn addas. Yn olaf, mae'r wyth yn les glas bach iawn.

Eglurwch i'r plentyn am ba hyd y mae'r careiau esgidiau yn cyfateb. Defnyddiwch enghreifftiau cerddorol syml: trefnwch eu hyd gyda llinynnau yn y drefn gywir (bydd angen nifer o fylchau unfath am yr un hyd).

Er enghraifft, yng nghân enwog y Flwyddyn Newydd “Mae'r Goeden Nadolig Fach yn Oer yn y Gaeaf” mae cyfnodau chwarter, wythfed a hanner. Dyma sut i osod rhythm y gân hon gan ddefnyddio darnau aml-liw o gardbord lliw:

Nodiadau yw balwnau!

Gadewch i ni ddal ati i ddychmygu! Defnyddiwch yr enghraifft o falŵn i ddelweddu delweddau o gyfnodau sylfaenol ym meddyliau plant. Felly, pêl wen fawr yw nodyn cyfan, tra bod hanner nodyn yn bêl wen ar linyn. Mae chwarter yn falŵn lliw ar linyn, ac nid yw wyth fel arfer yn mynd ar eu pen eu hunain, felly gellir meddwl amdanynt fel sawl balŵn lliw wedi'u cysylltu â'i gilydd.

Ar ôl ychydig o hyfforddiant, gallwch chi brofi'r cerddor ifanc. I wneud hyn, mae angen cardiau gyda hyd cerddorol gwahanol. Rydyn ni'n dangos cerdyn i'r babi, ac yn gadael iddo enwi'r hyd y mae'n ei weld.

Rydym eisoes wedi paratoi cardiau at ddibenion o'r fath. Gallwch argraffu sawl set o gardiau ar unwaith os ydych chi'n bwriadu parhau i'w defnyddio yn eich gwaith (er enghraifft, gydag arddywediadau rhythmig). Yn y dyfodol, efallai y bydd angen cardiau saib hefyd. Rydym yn darparu dolen iddynt.

CARDIAU “HYD Y NODIADAU” – LAWRLWYTHO

CARDIAU HYD SEIBIANT – I LAWRLWYTHO

Yn y deyrnas tylwyth teg!

Sut i egluro hyd nodiadau i blentyn? Wrth gwrs, meddyliwch am stori dylwyth teg! Lluniwch stori dylwyth teg lle bydd hyd y nodiadau yn gweithredu fel cymeriadau. Rhaid i'w priodweddau fod yn gysylltiedig rhywsut â'r math o symudiad.

Er enghraifft, gallai actorion fod yn:

• Mae'r brenin yn nodyn cyfan. Pam? Ie, gan fod gwadn y brenin, ei gamrau yn dra mawreddog, pwysig. Mae'n stopio ar bob cam i gyfarch ei ddeiliaid neu i daflu cipolwg bygythiol ar y dorf.
• Hanner nodyn yw'r frenhines. Mae'r frenhines hefyd yn cael ei oedi. Gohirir hi gan fwâu niferus, y mae merched y llys yn ei hanfon o bob ochr. Ni all y frenhines fynd heibio heb wenu'n gwrtais.
• Chwarteri yn farchogion dewr, Gorsedd ffyddlon y brenin. Mae eu camau yn glir, yn weithredol, byddant yn rhwystro'r ffordd ar unwaith ac ni fyddant yn gadael i unrhyw un agos at y cwpl brenhinol.
• Mae tudalennau yn weision plant mewn camisoles a wigiau hardd, maen nhw'n mynd gyda llywodraethwyr gwlad wych i bobman, maen nhw'n cario'r cleddyf brenhinol a ffan y frenhines. Yn syml, maen nhw'n rhyfeddol o symudol a chymwynasgar: maen nhw'n barod i gyflawni unrhyw fympwy gan y frenhines ar unwaith.

Adnabod curiadau a hydoedd

Ynghyd â’r plentyn, llefarwch yn uchel y rhigwm am Andrei Aderyn y To, gan glapio’ch dwylo am bob sillaf.

Sylwch sut mae rhai clapiau yn fyrrach nag eraill? Nawr canwch yr un rhigwm ar un nodyn, gan gyfuno canu â chlapio. Y canlyniad oedd cân fer, lle mae gan bob sain gerddorol gyfnod penodol.

Nawr byddwn yn gwneud rhywbeth tebyg, dim ond gyda chlapiau y byddwn yn nodi cyfrannau cyfartal yn unig.

Mae'n troi allan bod wyth curiad yn y gân, tra bod un ar ddeg o hyd. Ac i gyd oherwydd bod un gyfran yn cynnwys dwy wythfed. Dyma sut olwg sydd ar y gân mewn nodiant cerdd:

Camau a nodi gwerthoedd

Y ffordd fwyaf poblogaidd ac ar yr un pryd hwyliog iawn i egluro hyd nodiadau i blant yw cysylltu pob un â math penodol o gerdded. Cofiwch y gêm “King-king, what time is it?”. Felly gyda'r plentyn, gallwch chi chwarae'r gêm yn gyntaf, ac yna gweithio ar y camau unigol. Mewn ymarfer cerddorol, ychwanegir sillafau arbennig at y dull hwn hefyd.

Felly, mae'r chwarteri yn hafal i'r cam arferol, ac ar gyfer pob un mae angen ynganu'r sillaf “ta”. Mae wyth yn hanner cyhyd, sy'n golygu eu bod yn cyd-fynd â rhedeg, eu sillaf yw "ti". Yn ystod hanner, gallwch chi gymryd egwyl a stopio, mae ei sillaf yn debyg i chwarter, dim ond dwywaith y mae'n para - “ta-a”. Yn olaf, mae nodyn cyfan yn weddill cyflawn, mae angen i chi stopio arno a rhoi eich dwylo ar eich gwregys (delweddu cylch), ei sillaf yw "tu-uuu".

Gan ddefnyddio’r rhigwm cyfrif “Andrey the Sparrow”, cerddwch gyda’r plentyn o amgylch yr ystafell yn y rhythm cywir:

An-drey (dau gam) – in-ro- (dau gam rhedeg) – curiad (cam) – dim mynd- (dau gam rhedeg) – nyai (cam) – go-lu (dau gam rhedeg) – curiad (cam) .

Ar yr un pryd, gwnewch yn siŵr eich bod yn ynganu'r testun yn uchel fel bod y symudiadau a'r lleferydd yn cyd-daro'n glir. Mae angen dod â symudiadau i awtomatiaeth, Yna disodli'r geiriau â'r sillafau cywir. Ar ôl hynny, gallwch symud ymlaen i ddysgu cân syml arall (cyfrif).

Rydym wedi awgrymu rhai dulliau syml a fforddiadwy ar gyfer meistroli rhythm gyda phlant. Dywedwch wrthym am eich canlyniadau yn y sylwadau i'r erthygl hon. Efallai eich bod wedi meddwl am hyd yn oed mwy o wersi gemau diddorol yn ôl hyd?

Awdur - Natalia Selivanova