Sut mae dysgu mewn ysgol gerdd?

Yn flaenorol, bu myfyrwyr yn astudio mewn ysgolion cerdd am 5 neu 7 mlynedd - roedd yn dibynnu ar yr arbenigedd a ddewiswyd (hynny yw, ar yr offeryn dysgu). Yn awr, mewn cysylltiad a diwygiad graddol y gangen hon o addysg, y mae telerau yr hyfforddiant wedi newid. Mae ysgolion cerddoriaeth a chelf fodern yn cynnig dwy raglen i ddewis ohonynt - cyn-broffesiynol (8 oed) a datblygiadol cyffredinol (hynny yw, rhaglen ysgafn, ar gyfartaledd, wedi'i chynllunio ar gyfer 3-4 blynedd).

Y pwnc pwysicaf mewn ysgol gerdd

Ddwywaith yr wythnos, mae'r myfyriwr yn mynychu gwersi yn yr arbenigedd, hynny yw, dysgu canu'r offeryn y mae wedi'i ddewis. Mae'r gwersi hyn ar sail unigol. Ystyrir mai athro yn yr arbenigedd yw'r prif athro, y prif fentor ac fel arfer mae'n gweithio gyda'r myfyriwr o radd 1 hyd at ddiwedd ei addysg. Fel rheol, mae myfyriwr yn dod yn gysylltiedig â'i athro yn ei arbenigedd, newid athro yn aml yw'r rheswm pam mae myfyriwr yn rhoi'r gorau i ddosbarthiadau mewn ysgol gerddoriaeth.

Yng ngwersi’r arbenigedd ceir gwaith uniongyrchol ar yr offeryn, dysgu ymarferion a darnau amrywiol, paratoi ar gyfer arholiadau, cyngherddau a chystadlaethau. Rhaid i bob myfyriwr yn ystod y flwyddyn gwblhau rhaglen benodol y mae'r athro yn ei datblygu yng nghynllun unigol y myfyriwr.

Gwneir unrhyw adroddiadau cynnydd yn gyhoeddus ar ffurf profion technegol, perfformiadau mewn cyngherddau academaidd ac arholiadau. Mae'r repertoire cyfan yn cael ei ddysgu a'i berfformio ar y cof. Mae'r system hon yn gweithio'n wych, ac mewn 7-8 mlynedd, fel rheol, mae cerddor sy'n chwarae'n weddus yn sicr o ddod allan o fyfyriwr mwy neu lai galluog.

Disgyblaethau cerddorol-damcaniaethol

Mae'r cwricwlwm mewn ysgolion cerdd wedi'i gynllunio yn y fath fodd ag i roi'r syniad mwyaf amlbwrpas o gerddoriaeth i'r myfyriwr, i addysgu ynddo nid yn unig perfformiwr medrus, ond hefyd gwrandäwr cymwys, person creadigol a ddatblygwyd yn esthetig. I ddatrys y problemau hyn, mae pynciau fel solfeggio a llenyddiaeth gerddorol yn helpu mewn sawl ffordd.

Solfeggio - pwnc y neilltuir llawer o amser arno i astudio llythrennedd cerddorol, datblygiad clyw, meddwl cerddorol, cof. Y prif fathau o waith yn y gwersi hyn:

• canu o nodau (mae'r sgil o ddarllen nodau'n rhugl yn datblygu, yn ogystal â “gwrandawiad” mewnol o'r hyn sydd wedi'i ysgrifennu mewn nodiadau);
• dadansoddiad o elfennau cerddoriaeth yn ôl y glust (ystyrir cerddoriaeth fel iaith gyda'i rheolau a'i phatrymau ei hun, gwahoddir myfyrwyr i adnabod harmonïau unigol a'u cadwyni hardd yn ôl y glust);
• arddywediad cerddorol (nodiant cerddorol o alaw a glywyd gyntaf neu alaw adnabyddus o'r cof);
• ymarferion canu (yn datblygu sgiliau tonyddiaeth bur - hynny yw, canu pur, yn helpu i feistroli mwy a mwy o elfennau newydd o lefaru cerddorol);
• canu mewn ensemble (mae canu ar y cyd yn fodd effeithiol o ddatblygu clyw, gan ei fod yn gorfodi myfyrwyr i addasu i'w gilydd fel y ceir cyfuniad hyfryd o leisiau o ganlyniad);
• tasgau creadigol (cyfansoddi alawon, caneuon, dewis cyfeiliant a llawer o sgiliau defnyddiol eraill sy'n gwneud i chi deimlo fel gweithiwr proffesiynol go iawn).

Llenyddiaeth gerddorol – gwers wych lle mae myfyrwyr yn cael y cyfle i ddod i adnabod gweithiau gorau cerddoriaeth glasurol yn eithaf manwl, dysgu am fanylion hanes cerddoriaeth, bywyd a gwaith cyfansoddwyr gwych – Bach, Haydn, Mozart, Beethoven, Glinka, Tchaikovsky, Mussorgsky, Rimsky-Korsakov, Prokofiev, Shostakovich ac eraill. Mae astudio llenyddiaeth gerddorol yn datblygu dysg, a bydd gwybodaeth am y gweithiau a astudiwyd yn dod yn ddefnyddiol mewn gwersi llenyddiaeth arferol yn yr ysgol (mae llawer o groestoriadau).

Y llawenydd o greu cerddoriaeth gyda'n gilydd

Mewn ysgol gerdd, un o'r pynciau gorfodol yw un lle bydd myfyrwyr yn canu neu'n chwarae offerynnau gyda'i gilydd. Gall fod yn gôr, cerddorfa neu ensemble (weithiau pob un o’r uchod). Fel arfer, côr neu gerddorfa yw'r hoff wers fwyaf, oherwydd yma mae cymdeithasu'r myfyriwr yn digwydd, yma mae'n cyfarfod ac yn cyfathrebu â'i ffrindiau. Wel, mae'r broses o wersi cerddoriaeth ar y cyd yn dod ag emosiynau cadarnhaol yn unig.

Pa gyrsiau dewisol a addysgir mewn ysgolion cerdd?

Yn aml iawn, dysgir offeryn ychwanegol i blant: er enghraifft, ar gyfer trwmpedwyr neu feiolinyddion gall fod yn biano, i acordionydd gall fod yn domra neu'n gitâr.

O'r cyrsiau modern newydd mewn rhai ysgolion, gallwch ddod o hyd i ddosbarthiadau chwarae offerynnau electronig, gwybodeg gerddorol (creadigrwydd gyda chymorth rhaglenni cyfrifiadurol ar gyfer golygu neu greu cerddoriaeth).

Dysgwch fwy am draddodiadau a diwylliant y wlad frodorol caniatáu gwersi ar lên gwerin, celf gwerin. Mae gwersi rhythm yn eich galluogi i ddeall cerddoriaeth trwy symud.

Os oes gan fyfyriwr dueddiad amlwg i gyfansoddi cerddoriaeth, yna bydd yr ysgol yn ceisio datgelu'r galluoedd hyn, os yn bosibl, gan drefnu dosbarthiadau cyfansoddi ar ei gyfer.

Fel y gwelwch, mae'r cwricwlwm mewn ysgolion cerdd yn eithaf cyfoethog, felly gall ymweld â hi ddod â llawer o fanteision. Buom yn siarad am bryd y mae'n well dechrau astudio mewn ysgol gerdd yn y rhifyn blaenorol.