Dewis cerddoriaeth o'r glust: athrylith neu sgil? Myfyrdod

Nid yw'n gyfrinach bod llawer o blant yn astudio mewn ysgol gerddoriaeth heb gysylltu eu proffesiwn yn y dyfodol â cherddoriaeth. Fel maen nhw'n ei ddweud, dim ond i chi'ch hun, ar gyfer datblygiad cyffredinol.

Ond dyma beth sy'n ddiddorol. Wrth gyfathrebu â graddedigion ysgolion cerdd, gallwch chi ddod ar draws ffenomen baradocsaidd yn aml: gall y dynion ddarllen nodiadau o'r golwg yn rhydd, chwarae gweithiau clasurol cymhleth yn fynegiannol, ac ar yr un pryd ei chael hi'n gwbl anodd dewis cyfeiliant hyd yn oed ar gyfer "Murka".

Beth sy'n bod? Ydy hi'n wir mai dewis cerddoriaeth o'r glust yw rhywbeth i'r elitaidd, ac er mwyn difyrru grŵp o ffrindiau gydag alawon modern yn cael eu chwarae i drefn, mae angen i chi feddu ar alluoedd cerddorol gwych?

Tynnu a lluosi, peidiwch â throseddu plant

Yr hyn nad ydyn nhw'n ei ddysgu i blant yn yr ysgol gerdd: sut i adeiladu cordiau hanfodol o bob gradd ym mhob cywair, a chanu lleisiau yn y côr, a gwerthfawrogi opera Eidalaidd, a chwarae arpeggios ar yr allweddi du mor gyflym ag y gall eich llygaid Peidiwch â chadw i fyny gyda'ch bysedd.

Mae'r cyfan yn dibynnu ar un peth: mae angen i chi ddysgu cerddoriaeth. Dadosod y nodyn gwaith trwy nodyn, cadw'r union hyd a thempo, a chyfleu syniad yr awdur yn gywir.

Ond nid ydynt yn eich dysgu sut i greu cerddoriaeth. Cyfieithu harmoni synau yn eich pen i nodau hefyd. Ac nid yw didoli alawon poblogaidd yn gordiau cwbl ddealladwy rhywsut ychwaith yn cael ei ystyried yn weithgaredd academaidd teilwng.

Felly mae rhywun yn cael y teimlad, er mwyn canu’r un Murka, bod angen i chi bron â bod â dawn Mozart ifanc – os yw hon yn dasg mor amhosibl hyd yn oed i bobl sy’n gallu perfformio Sonata Moonlight a Ride of the Valkyries.

Ni allwch ddod yn gerddor yn unig, ond os ydych chi wir eisiau, gallwch chi

Mae yna un sylw mwy diddorol. Mae'r rhan fwyaf o'r bobl hunanddysgedig yn cymryd y dewis o gerddoriaeth yn hynod o hawdd - pobl nad oedd neb ar un adeg yn esbonio bod hyn yn gofyn nid yn unig addysg gerddorol, ond hefyd dawn oddi uchod. Ac felly, heb yn wybod iddynt, maen nhw'n hawdd dewis y cordiau cwintessex angenrheidiol ac, yn fwyaf tebygol, byddant yn synnu'n fawr o glywed y gellir galw'r hyn y maent yn ei chwarae yn air mor uchel. Ac efallai y byddant hyd yn oed yn gofyn ichi beidio â llenwi eu hymennydd â phob math o derminoleg anhreuladwy. O ble mae termau o’r fath yn dod – darllenwch yr erthygl “Strwythur Cord a’u Enwau”.

Fel rheol, mae gan bob arbenigwr dethol un peth yn gyffredin: yr awydd i chwarae'r hyn y maent ei eisiau.

Mae popeth yn gofyn am sgil, caledu, hyfforddiant.

Yn ddiamau, i ddatblygu'r sgil o ddewis cerddoriaeth o'r glust, ni fydd gwybodaeth o faes solfeggio yn ddiangen. Gwybodaeth gymhwysol yn unig: am allweddi, mathau o gordiau, camau sefydlog ac ansefydlog, graddfeydd mawr-mân cyfochrog, ac ati – a sut mae hyn i gyd yn cael ei weithredu mewn genres cerddorol gwahanol.

Ond y ffordd hawsaf i ddod yn Mozart yn y byd dethol yw un: gwrando a chwarae, chwarae a gwrando. Rhowch yng ngwaith eich bysedd yr hyn y mae eich clustiau'n ei glywed. Yn gyffredinol, gwnewch bopeth na chafodd ei ddysgu yn yr ysgol.

Ac os yw'ch clustiau'n clywed a'ch bysedd yn gyfarwydd ag offeryn cerdd, ni fydd yn cymryd llawer o amser i ddatblygu'r sgil. A bydd eich ffrindiau yn diolch i chi fwy nag unwaith am noson gynnes gyda'ch hoff ganeuon. Ac mae'n debyg eich bod eisoes yn gwybod sut i greu argraff arnynt gyda Beethoven.