Posau testun cerddorol ac atebion creadigol y perfformiwr

Drwy gydol hanes perfformio, roedd rhai cerddorion yn ymddiried yn eu greddf ac yn chwarae’n greadigol â syniadau’r cyfansoddwr, tra bod perfformwyr eraill yn dilyn holl gyfarwyddiadau’r awdur yn ofalus. Mae un peth yn ddiamheuol ym mhopeth – mae’n amhosib torri’r traddodiad o ddarllen testun cerddorol yr awdur yn gymwys.

Mae’r perfformiwr yn rhydd i ddod o hyd i hyfrydwch timbre yn ôl ei ewyllys, addasu ychydig ar y tempo a lefel y naws deinamig, cynnal cyffyrddiad unigol, ond newid a gosod acenion semantig yn annibynnol yn yr alaw - nid dehongliad yw hwn bellach, cyd-awduriaeth yw hwn!

Mae'r gwrandäwr yn dod i arfer â ffordd arbennig o drefnu'r gerddoriaeth. Mae llawer o edmygwyr y clasuron yn mynychu cyngherddau yn y Ffilharmonig yn arbennig er mwyn mwynhau harddwch eu hoff weithiau cerddorol yn fyw, ac nid ydynt o gwbl eisiau clywed digressions perfformio blaengar sy'n ystumio gwir ystyr campweithiau cerddorol y byd. Mae ceidwadaeth yn gysyniad pwysig ar gyfer y clasuron. Dyna pam mae hi!

Mewn perfformiad cerddorol, mae dau gysyniad yn annatod gyfagos, y gosodir sylfaen y broses berfformio gyfan arnynt:

1. cynnwys
2. ochr dechnegol.

Er mwyn dyfalu (perfformio) darn o gerddoriaeth a datgelu ei wir ystyr (awdur), mae angen i'r ddwy eiliad hyn gydblethu'n organig.

Riddle Rhif 1 – cynnwys

Nid yw'r pos hwn yn ormod i gerddor cymwys, hyddysg. Mae datrys cynnwys cerddoriaeth wedi cael ei ddysgu mewn ysgolion, colegau a phrifysgolion ers blynyddoedd lawer. Nid yw'n gyfrinach, cyn chwarae, bod angen i chi astudio'n ofalus nid y nodiadau, ond y llythyrau. Yn gyntaf roedd y gair!

Pwy yw awdur?!

Y cyfansoddwr yw'r peth cyntaf i ganolbwyntio arno. Y cyfansoddwr yw Duw ei hun, yr Ystyr ei hun, y Syniad ei hun. Bydd yr enw cyntaf ac olaf yng nghornel dde uchaf y dudalen cerddoriaeth ddalen yn eich arwain at y chwiliad cywir am ddatgeliad cynnwys. Cerddoriaeth pwy rydyn ni'n ei chwarae: Mozart, Mendelssohn neu Tchaikovsky - dyma'r peth cyntaf y mae angen i ni roi sylw iddo. Arddull y cyfansoddwr ac estheteg y cyfnod pan grëwyd y gwaith yw'r allweddi cyntaf i ddarllen testun yr awdur yn gymwys.

Beth ydyn ni'n chwarae? Delwedd o'r gwaith

Mae teitl y ddrama yn adlewyrchiad o’r syniad o’r gwaith; dyma'r cynnwys mwyaf uniongyrchol. Mae'r sonata Fienna yn ymgorfforiad o gerddorfa siambr, y rhagarweiniad baróc yw byrfyfyr llais yr organydd, mae'r faled ramantus yn stori synhwyrus o'r galon, ac ati. . Os gwelwch “Round Dance of the Dwarves” gan F. Liszt, neu “Moonlight” gan Debussy, yna llawenydd yn unig fydd datrys dirgelwch y cynnwys.

Mae llawer o bobl yn drysu'r ddealltwriaeth o ddelwedd cerddoriaeth a'r modd o'i gweithredu. Os ydych yn meddwl eich bod yn deall 100% delwedd y gerddoriaeth ac arddull y cyfansoddwr, nid yw hyn yn golygu y byddwch yn perfformio yr un mor fedrus.

Riddle Rhif 2 – ymgorfforiad

O dan fysedd y cerddor, daw'r gerddoriaeth yn fyw. Mae symbolau nodyn yn troi'n synau. Mae delwedd sain cerddoriaeth yn deillio o'r ffordd y mae rhai ymadroddion neu benodau yn cael eu ynganu, yr hyn y rhoddwyd y pwyslais semantig arno, a'r hyn a guddiwyd. Ar yr un pryd, mae hyn yn adio i fyny ac yn rhoi genedigaeth i arddull benodol o'r perfformiwr. Credwch neu beidio, gall awdur yr erthygl hon benderfynu eisoes o synau cyntaf etudes Chopin pwy sy'n eu chwarae - M. Yudina, V. Horowitz, neu N. Sofronitsky.

Mae'r ffabrig cerddorol yn cynnwys goslef, ac mae sgil y perfformiwr a'i arsenal technegol yn dibynnu ar sut mae'r goslefau hyn yn cael eu lleisio, ond mae'r arsenal yn fwy ysbrydol na thechnegol. Pam?

Cynigiodd yr athro rhagorol G. Neuhaus brawf anhygoel i'w fyfyrwyr. Roedd angen chwarae unrhyw un nodyn, er enghraifft “C”, ond gyda goslefau gwahanol:

Mae prawf o'r fath yn profi na fydd unrhyw swm o agweddau technegol mwyaf datblygedig cerddor o bwys heb ddealltwriaeth fewnol o ystyr y gerddoriaeth a'r donyddiaeth. Yna, pan ddeallwch fod “cyffro” yn anodd ei gyfleu gyda darnau trwsgl, yna byddwch yn gwneud pob ymdrech i sicrhau cysondeb sain graddfeydd, cordiau, a thechnegau gleiniau bach. Gwaith, foneddigion, dim ond gwaith! Dyna'r dirgelwch i gyd!

Dysgwch eich hun “o'r tu mewn,” gwella'ch hun, llenwi'ch hun â gwahanol emosiynau, argraffiadau a gwybodaeth. Cofiwch – y perfformiwr sy'n chwarae, nid yr offeryn!