Hunan-addysg athro cerdd

Mae hunan-addysg athro cerdd, fel unrhyw athro arall, yn dechrau yn ystod hyfforddiant. Mae'n cynnwys sawl agwedd ar ddatblygiad ei bersonoliaeth. Mae'n cynnwys gwella dulliau addysgu, ehangu gorwelion, gwella chwaeth artistig, ac astudio tueddiadau modern a chlasurol mewn cerddoriaeth.

Mae pob un o'r pwyntiau hyn yn cynyddu cymhwysedd proffesiynol athro cerdd. Gan ei fod yn gyfrifol am addysg esthetig ei fyfyrwyr ac yn cyfoethogi eu profiad artistig ac esthetig.

Wrth addysgu cerddoriaeth, anogir ymagwedd greadigol sy'n seiliedig ar arloesi ymarferol a methodolegol. Felly, mae angen astudiaeth annibynnol ofalus.

Mae'r system o hunan-addysg barhaus yn cynnwys:

• asesiad myfyriol o ganlyniadau dysgu;
• ymweld â gwefannau ar gyfer athrawon http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• perfformiadau ymweld, cyngherddau, arddangosfeydd;
• astudiaeth o weithiau artistig llenyddiaeth;
• dadansoddi technegau newydd;
• mynychu seminarau gwyddonol a phwnc-methodolegol, dosbarthiadau meistr, cynghorau pedagogaidd;
• Cynnal eich ymchwil eich hun a chymryd rhan mewn ymchwil a wneir gan gydweithwyr;

Mae angen dadansoddi pob gwers a addysgir a'r broses o ddysgu cerddoriaeth yn ei chyfanrwydd. Dadansoddi pa dechnegau a gafodd yr effaith fwyaf, a ddenodd sylw a sbarduno diddordeb myfyrwyr.

Gwylio perfformiadau a chyngherddau amrywiol sy'n gyfrifol am gyfoethogi emosiynol ac ysbrydol yr athro cerdd. Yn ei helpu i ddeall tueddiadau modern yn natblygiad celf yn well.

Mae arddangos paentiadau a darllen ffuglen hefyd yn helpu i ddeall ochr emosiynol y creu yn well. Mae'n arbennig o ddiddorol astudio hunangofiannau amrywiol bersonoliaethau creadigol; mae ffeithiau ohonynt yn ein galluogi i dreiddio'n ddyfnach i fwriadau'r artist. Mae dealltwriaeth well o hyn yn ei gwneud yn haws i gyfleu gwybodaeth i fyfyrwyr a denu eu sylw at y pwnc dan sylw.

Dull gwreiddiol o ddysgu cerddoriaeth

Hwylusir datblygiad galluoedd addysgu trwy gymryd rhan mewn amrywiol astudiaethau. Maent yn helpu i ddatblygu dulliau addysgu newydd yn annibynnol, gan gyflwyno ymagwedd wreiddiol iddynt yn seiliedig ar y data arbrofol a gafwyd. Mae atebion anarferol yn yr ystafell ddosbarth bob amser yn dod o hyd i ymateb cadarnhaol gan fyfyrwyr.

Bydd cynyddu cymhwysedd proffesiynol athro cerdd trwy hunan-addysg artistig yn ei helpu i ddod yn arbenigwr a all ddod o hyd i ddull addysgu ansafonol. Bydd yn gallu bod yn greadigol yn ei weithgareddau a gosod esiampl i fyfyrwyr wella eu hunain. Mae hwn yn llwybr o gymhwyso gwybodaeth yn syml a gafwyd wrth astudio i lefel ymchwil a chreadigol uwch.