Ffurfiau diddorol o gyngherddau academaidd: sut i wneud arholiad yn wyliau?

Mae cyngerdd academaidd mewn ysgol gerdd yn berfformiad addysgol lle mae cerddor ifanc yn arddangos ei sgiliau. Yn wahanol i'r arholiad, mae ffurf y cyngerdd academaidd addysgol yn fwy rhydd - yn y dewis o repertoire ac yn union gysyniad yr ymddygiad. Mae'r digwyddiad hwn yn agored i rieni a ffrindiau myfyrwyr.

Mae paratoi ar gyfer cyngerdd yn broses gyfrifol i'r athro a'r myfyriwr. Mae perfformiad cyngerdd yn ddigwyddiad cyffrous i berfformiwr.

Nid oes rhaid i gyngerdd academaidd mewn ysgol gerdd gael ei gynnal yn unol â'r rheolau - y myfyriwr a'r comisiwn. Creu senario gyffrous a chasglu'r holl fyfyrwyr yn y dosbarth mewn un cyngerdd, gwahodd y comisiwn ac athrawon ysgol, a rhieni.

Prif gynnwys y cyngerdd yw hyn, gallwch ei amrywio. Mae myfyrwyr yn mwynhau perfformio eu gwaith mewn awyrgylch cyfeillgar. Mae plant yn chwarae gyda'i gilydd yn fwy rhydd, yn dysgu gwerthuso lefel y perfformiad, a gallant ddewis alaw y maent yn ei hoffi ar gyfer eu repertoire.

Ffurfiau diddorol o gyngherddau academaidd

Noson gerddorol gan un cyfansoddwr

Bydd cael myfyrwyr i berfformio darnau gan gyfansoddwr penodol yn brofiad dysgu rhagorol. Gellir adeiladu sgript y cyngerdd ar stori am ffeithiau'r cofiant ac arddull y cerddor-gyfansoddwr, a bydd y gerddoriaeth a berfformir yn gadarnhad. Rhoi blaenoriaeth i albymau plant gan gyfansoddwyr clasurol a chyfoes; eu natur unigryw yw y gellir dewis y darnau yn y casgliad ar gyfer dechreuwyr ac oedolion pianyddion. Er enghraifft:

• “Albymau plant” o glasuron cerddoriaeth Rwsiaidd a Sofietaidd;
• V. Korovitsin “Albwm Plant”;
• S. Parfenov “Albwm Plant”;
• N. Smelkov “Albwm i ieuenctid”;
• Dramâu gan E. Grieg, N. Smirnova, D. Kabalevsky, E. Poplyanova ac eraill.

Noson gerddoriaeth thema

Mae cyngerdd o'r fath yn adlewyrchiad o ddychymyg yr athro. Lluniwch sgript a dewiswch y repertoire yn y fath fodd fel bod cyngerdd academaidd yn troi’n noson o gerddoriaeth â thema ryfeddol. Dyma rai enghreifftiau.

• “Aml-anghysbell a sinema”

Cyngerdd o gerddoriaeth o ffilmiau a chartwnau. I ddewis eich repertoire, defnyddiwch gasgliadau L. Karpenko “Album of a Music Connoisseur” ac “Antoshka. Alawon o gartwnau.”

• «Portread cerddorol"

Mae'r repertoire cyngerdd yn seiliedig ar ddarnau rhaglen disglair sy'n ennyn cysylltiad byw. Er enghraifft: I. Esino “Yr Hen Sellydd”, I. Neimark “The Cheerful Postman”, V. Korovitsin “Street Magician”, K. Debussy “The Little Negro”, etc.

• “Cyflwyniad Cerddoriaeth”

Ar gyfer pob darn a berfformir, mae'r myfyriwr yn paratoi cyflwyniad creadigol - yn tynnu llun, neu'n dewis cerdd. Pwrpas y cyngerdd yw datgelu synthesis y celfyddydau.

• “Cerddoriaeth yn lliwiau’r gwanwyn”

Gall y repertoire cyngerdd gynnwys y gweithiau canlynol:

Cyflwyno paentiad ar gyfer darn o gerddoriaeth. Llun gan E. Lavrenova

• A. Raichev “Rucheyok”;
• P. Tchaikovsky “Eirlys”;
• N. Rakov “Primroses”;
• Yu. Zhivtsov "Fliwt";
• V. Korovitsin “Y Ddadw Cyntaf”;
• S. Parfenov “Yn y goedwig wanwyn” ac eraill.

Cyngerdd-gystadleuaeth

Ar ôl perfformio'r darnau, mae myfyrwyr yn derbyn taflen sy'n cynnwys enwau'r perfformwyr a'u rhaglen. Gadewch i gyfranogwyr y cyngerdd raddio'r perfformiadau mewn pwyntiau a phennu'r enillydd. Gallwch chi gynnig gwahanol enwebiadau (perfformiad cantilena gorau, y dechneg orau, celfyddyd, ac ati). Mae cyngerdd academaidd o'r fath yn gymhelliant gwych i astudio.

Cyngerdd llongyfarch

Mae'r opsiwn academaidd hwn yn berthnasol ar gyfer y gwyliau “Sul y Mamau”, “Mawrth 8”, ac ati. Gallwch wahodd myfyrwyr i baratoi cerdyn post ar gyfer perfformiad mewn cyngerdd ymlaen llaw, dysgu cerdd a phlesio eu rhieni gyda llun creadigol “cynhwysfawr”. syndod.

Mae ffurfiau diddorol o gyngherddau addysgol academaidd yn cyfrannu at ddatblygiad dychymyg creadigol myfyrwyr ac athrawon, yn ysgogi cynhyrchiant, yn arwain at gystadleuaeth iach, ac yn bwysicaf oll -.