Sut i ddysgu plentyn i wrando ar gerddoriaeth?

Sut i ddysgu plentyn i wrando ar gerddoriaeth? Dyma'r cwestiwn y mae rhieni'n ei ofyn pan fyddant yn gwylio eu plant aflonydd yn rhedeg, yn chwarae ac yn dawnsio. Mae diwylliant gwrando ar gerddoriaeth yn cynnwys nid yn unig y ffaith bod y plentyn yn cael ei drochi yn seiniau'r alaw, ond hefyd yn gwneud hyn mewn cyflwr tawel (eistedd mewn cadair, yn gorwedd ar ryg). Sut i ddysgu plentyn i feddwl wrth wrando ar gerddoriaeth?

Pam dysgu plentyn i werthfawrogi cerddoriaeth?

Mae emosiwn a delweddaeth cerddoriaeth yn datblygu cof a meddwl, dychymyg a lleferydd plentyn. Mae'n bwysig cynnwys caneuon plant a chanu hwiangerddi o oedran cynnar. Mae datblygiad meddyliol plentyn yn amhosibl heb y gallu i wrando a deall iaith gerddorol. Tasg rhieni yw arwain y plentyn yn raddol, yn anymwthiol, i wrando ar gerddoriaeth a'i deall yn annibynnol.

Erbyn 2 oed, gall plant ymateb yn emosiynol i gerddoriaeth. Mae mynegiant yr iaith gerddorol yn annog y plentyn i glapio, dawnsio, ysgwyd ratl, a churo drwm. Ond mae sylw'r babi yn newid yn gyflym o un gwrthrych i'r llall. Ni all y plentyn wrando ar gerddoriaeth na dawnsio iddi am amser hir. Felly, nid oes angen i rieni fynnu, ond dylent symud ymlaen i weithgaredd arall.

Wrth i'r plentyn fynd yn hŷn, mae eisoes yn teimlo naws y gerddoriaeth. Mae datblygiad gweithredol lleferydd y babi yn caniatáu iddo siarad am yr hyn yr oedd yn teimlo neu'n ei ddychmygu. Yn raddol, mae'r plentyn yn datblygu awydd i wrando'n annibynnol ar alawon, eu canu, a chwarae offerynnau cerdd syml.

Dylai rhieni gefnogi unrhyw ymdrech greadigol y plentyn. Canu gydag ef, darllen barddoniaeth, gwrando ar ganeuon a siarad am eu cynnwys. Dim ond ynghyd â mam a dad, yn y broses o gyfathrebu â nhw, y mae'r plentyn yn datblygu diwylliant o wrando ar gerddoriaeth a rhyngweithio ag ef.

Ble i ddechrau?

Wrth edrych ar sut mae plentyn yn tynnu lluniau ac yn chwarae, mae gan rieni gwestiwn: "Sut i ddysgu plentyn i wrando ar gerddoriaeth?" Ni ddylech droi at weithiau clasurol difrifol ar unwaith. Y prif feini prawf ar gyfer canfyddiad cerddoriaeth yw:

• hygyrchedd (gan gymryd i ystyriaeth oedran a datblygiad y plentyn);
• graddoldeb.

I ddechrau, gallwch chi wrando ar ganeuon plant gyda'ch plentyn. Gofynnwch am ba naws a ddaeth i'r amlwg yn y gân, am beth y canodd. Felly mae'r plentyn yn dechrau nid yn unig i wrando ar y geiriau, ond hefyd yn dysgu siarad am yr hyn a glywodd.

Yn raddol, gall rhieni wneud defod gyfan allan o wrando ar gerddoriaeth. Mae'r plentyn yn eistedd yn gyfforddus neu'n gorwedd ar y carped, yn cau ei lygaid ac yn dechrau gwrando. Mae gan gyfansoddwyr tramor a Rwsiaidd nifer o ddramâu plant. Ni ddylai hyd y sain fod yn fwy na 2-5 munud. Erbyn 7 oed, bydd plentyn yn dysgu gwrando ar gerddoriaeth am hyd at 10 munud.

Er mwyn arallgyfeirio'r canfyddiad o gerddoriaeth, gallwch ei gyfuno â gweithgareddau eraill. Ar ôl gwrando, tynnwch lun neu fowldio arwr o waith cerddorol o blastisin (er enghraifft, dod i adnabod y dramâu o “Carnival of the Animals” gan Saint-Saëns). Gallwch chi gyfansoddi stori dylwyth teg yn seiliedig ar y ddrama y gwnaethoch chi wrando arni. Neu paratowch rubanau, peli, clychau a throelli gyda'ch mam i synau'r alaw.

Wrth wrando ar y chwarae eto, gallwch wahodd y plentyn i'w leisio'i hun a'i ailadrodd ar y glust. I wneud hyn, yn gyntaf darganfyddwch naws y gerddoriaeth, dewiswch offerynnau cerdd neu wrthrychau i'w sgorio. Nid oes angen cael llawer o offerynnau cerdd plant yn y tŷ - gall unrhyw eitem o'r cartref ddod yn un.

Argymhellion i rieni

• Dewiswch ddramâu sy'n hygyrch i'r plentyn o ran cynnwys.
• Paratowch le cyfforddus i wrando ar gerddoriaeth.
• Peidiwch â chael eich tynnu sylw gan synau neu weithgareddau allanol.
• Mae rhieni'n gwrando ar gerddoriaeth gyda'u plentyn.
• Defnyddiwch gwestiynau i annog pobl i siarad am yr hyn a glywsant.
• Dysgwch sut i wahaniaethu rhwng offerynnau cerdd.
• Integreiddio'r canfyddiad o gerddoriaeth gyda gweithgareddau eraill.
• Ewch â'ch plentyn i gyngherddau cerddoriaeth plant.
• Dysgwch eich plentyn y diwylliant o wrando ar gerddoriaeth yn ôl eich esiampl eich hun.