Sut i ddysgu cerddoriaeth ddalen gyda phlentyn?

Os ydych chi eisiau dysgu cerddoriaeth ar eich pen eich hun neu gyda'ch plentyn, yna yn gyntaf oll, dylech chi gael syniad o beth yn union yw cerddoriaeth. Y ffaith yw bod nodau yn seiniau wedi'u recordio. Yn union fel mewn lleferydd, mae llythyrau yn seiniau ysgrifenedig. Ac felly, mewn iaith ac mewn cerddoriaeth, yn gyntaf mae angen i chi ddod yn gyfarwydd â'r synau o leiaf ychydig, a dim ond wedyn â'u harddulliau.

Mae'r canllaw bach hwn yn awgrymu ffordd o ddysgu nodau cerddoriaeth mewn cyfres o gamau. Mae'r llawlyfr yn addas ar gyfer addysgu plant ac ar gyfer hunanddysgu nodiant cerddorol oedolion.

Cam 0 – cael syniadau sylfaenol am synau cerddorol uchel ac isel

Mae cerddoriaeth yn gelfyddyd, ac mae pob un o'r celfyddydau yn siarad ei hiaith ei hun. Felly, iaith paentio yw lliwiau a llinellau, iaith barddoniaeth yw geiriau, rhythmau a rhigymau, mae symudiadau, ystumiau hardd a mynegiant wyneb yn bwysig ar gyfer dawns. Iaith cerddoriaeth yw sain gerddorol. Felly, rydym yn ailadrodd unwaith eto mai dim ond sain gerddorol a recordiwyd ar bapur a elwir yn nodyn.

Mae yna lawer o synau cerddorol, maen nhw'n wahanol - uchel ac isel. Os ydych chi'n adeiladu'r holl synau yn olynol, gan ddechrau gyda synau isel a hyd at yr uchaf, byddwch chi'n cael graddfa gerddorol. Mewn graddfa o'r fath, mae'r cyfan yn swnio fel pe bai "yn ôl uchder": mae rhai isel yn nodau mawr, tal, fel cenawon, a rhai uchel yn fach, fel adar a mosgitos.

Felly, gall y raddfa fod yn fawr o ran cyfansoddiad - dim ond môr yw'r synau ynddi. Er enghraifft, ar fysellfwrdd y piano, gallwch chi gymryd a chwarae cymaint ag 88 o synau. Ar ben hynny, os ydym yn chwarae'r piano yn olynol, yna mae'n ymddangos i ni ein bod yn dringo grisiau'r ysgol gerddorol. Rhowch gynnig arni a gwrandewch drosoch eich hun! Ydych chi'n clywed? Mae hwn yn brofiad gwerthfawr iawn!

Cyngor! Os nad oes gennych offeryn piano nac unrhyw un o'i analogau (syntheseisydd) yn eich tŷ, yna edrychwch am fysellfwrdd rhithwir i chi'ch hun neu gosodwch y cymhwysiad Piano ar eich ffôn.

Cam 1 – ynganu enwau’r nodiadau yn uchel

Felly, mae yna lawer o synau yn y raddfa, ond mae yna 7 prif rai - dyma DO RE MI FA SOL LA SI. Rydych chi'n gwybod yr enwau hyn yn barod, onid ydych chi? Mae'r 7 sain hyn yn cael eu hailadrodd yn gyson, dim ond ar uchder newydd. A gelwir pob ailadroddiad o'r fath yn wythfed.

Mae'r raddfa, wedi'i rhannu'n wythfedau, lle mae 7 sain yn cael eu hailadrodd yn gyson, yn debyg i adeilad aml-lawr yn ei strwythur. Mae pob wythfed newydd yn lawr newydd, ac mae'r saith sain sylfaenol yn risiau cerddorol o un llawr i'r llall.

Argymhellir! Os ydych chi'n gweithio gyda phlentyn, dechreuwch albwm - llyfr braslunio rheolaidd neu hyd yn oed dim ond ffolder ar gyfer lluniadau.

Byddwch yn siwr i wneud yr ymarfer hwn. Tynnwch lun adeilad aml-lawr ar y ddalen, y tu mewn mae ysgolion o saith gris. Ac yn awr, trowch eich dychymyg ymlaen a meddyliwch am stori i’r plentyn – er enghraifft, am yr arloeswr Vasya, a benderfynodd helpu’r gath fach a ddringodd i’r atig. Eich nod yw mynd i fyny ac i lawr yr ysgol gerddorol sawl gwaith yn olynol.

Y ffaith yw bod y rhes “do-re-mi-fa-sol-la-si”, fel rheol, yn cael ei ynganu’n hawdd gan bob plentyn, ond i’r cyfeiriad arall “si-la-sol-fa-mi-re -do ' yn brin iawn. Bydd yr ymarfer hwn yn cywiro'r mater hwn yn hawdd, ac mae'n bwysig iawn ei gywiro!

At yr un diben, gallwch ddefnyddio'r “cownteri” adnabyddus:

Gwneud, ail, mi, fa, sol, la, sy - Aeth y gath i mewn i dacsi! Si, la, halen, fa, mi, ail, gwnewch - Aeth y gath ar yr isffordd!

Cam 2 – ysgol ar y piano

Nawr mae angen i ni droi at y piano eto, mae'n bwysig sefydlu cysylltiadau clywedol. Rhaid gwneud ymarfer corff gydag ysgolion wrth y piano, gyda synau go iawn. Ar yr un pryd, mae trefniant nodiadau ar fysellfwrdd y piano yn cael ei gofio ar hyd y ffordd.

Beth yw'r lleoliad hwn? Mae allweddi du a gwyn ar y piano. Mae pob gwyn yn mynd yn olynol heb unrhyw nodweddion arbennig yn eu trefn. Ond mae'r rhai du yn mynd mewn grwpiau bach - yna dwy allwedd, yna tair, yna dwy, yna tair eto, ac ati. Mae angen llywio ar fysellfwrdd y piano gan y bysellau du – lle mae dwy allwedd ddu, i'r chwith ohonyn nhw, ar y gwaelod “o dan y mynydd” mae nodyn DO bob amser.

Yna gallwch ofyn i'r plentyn (a'r oedolyn - gofynnwch iddo'i hun) ddod o hyd i holl nodiadau DO ar y bysellfwrdd, ac mae'n bwysig peidio â'u drysu â'r bysellau FA, a fydd yn digwydd ar ddechrau grwpiau o dair allwedd ddu . Yna, o'r nodyn DO, gallwch chi linellu cyfres o'r holl synau eraill a chwarae'r gyfres hon i fyny ac i lawr. Gallwch ddarllen mwy am drefniant nodiadau ac wythfedau ar y piano YMA.

Cam 3 – cofnodi nodiadau ar yr erwydd

Mae yna lyfrau nodiadau arbennig ar gyfer ysgrifennu llythrennau a rhifau - mewn cawell neu mewn pren mesur, mae'n debyg bod eich plentyn eisoes yn gwybod am hyn! Eglurwch iddo fod papur arbennig hefyd ar gyfer cofnodi nodiadau – gyda throsolion.

Sylwch nad oes angen addysgu'r plentyn ar unwaith i gofio nodiadau ar yr erwydd, yn gyntaf does ond angen i chi ymarfer ysgrifennu nodiadau. Mae'r staff cerddorol yn cynnwys pum pren mesur, gellir ysgrifennu nodiadau:

A) ar y prennau mesur, gan eu rhoi fel gleiniau ar linyn;

B) yn y cyfnodau rhwng y prennau mesur, uwchben ac oddi tanynt;

C) mewn rhes - ar y llinellau a rhyngddynt heb fylchau;

D) ar bren mesur bach ychwanegol a rhyngddynt.

Rhaid i'r plentyn a'r oedolyn roi cynnig ar yr holl ffyrdd hyn o ysgrifennu nodiadau. Nid oes angen cleffs trebl na bas ar hyn o bryd. Yn wir, dylid esbonio'r egwyddor bwysicaf - mae nodau uchel yn uwch na rhai isel (yr un egwyddor o ysgol).

Cam 4 – astudiaeth o hollt y trebl a threfniant nodiadau ar y staff

Ar y cam hwn o lythrennedd cerddorol gyda phlentyn, gallwch chi fynd i mewn i gleff trebl. Ar y dechrau, gallwch chi dynnu'r cleff trebl. Ar hyd y ffordd, mae angen esbonio bod cleff y trebl hefyd yn cael ei alw'n ALLWEDDOL SOL, gan ei fod wedi'i glymu i'r ail linell, hynny yw, i'r un llinell lle mae nodyn SOL yr wythfed gyntaf. ysgrifenedig.

Mae dwy ffordd i dynnu cleff trebl:

1. dechrau gyda'r ail linell a gorffen gyda chrosio;
2. cychwyn o'r gwaelod, o'r bachyn a gorffen ar yr ail linell.

Gellir dangos y ddau ddull hyn i'r plentyn, ceisiwch dynnu llun ar bapur ac yn yr awyr, ac yna gadewch un, y ffordd fwyaf cyfleus.

Y cam nesaf yw astudio'r nodiadau ar yr erwydd, mae angen i chi ddechrau gyda'r nodyn SALT, sydd wedi'i ysgrifennu ar yr ail linell. Ac yna dylech droi eto at yr ysgol gerddorol a darganfod pa nodau sydd wrth ymyl y SALT, sydd wedi'u lleoli uwchben ac oddi tano. Yr un nodiadau (FA ac LA) fydd cymdogion SALT ar yr erwydd hefyd.

Gellir adeiladu astudiaeth bellach o nodiadau yn ôl y senario a ganlyn:

1. Enwch ac ysgrifennwch bum nodyn y byddwn yn eu cyfarfod os byddwn yn dringo'r ysgol gerddorol i fyny o SALT (sef SALT, LA, SI, DO, RE). Mae DO ac PE yn yr achos hwn eisoes yn nodiadau o'r ail wythfed, rhaid esbonio'r posibilrwydd o symud i'r wythfed nesaf i'r plentyn.
2. Enwch ac ysgrifennwch y pum nodyn y byddwch yn dod ar eu traws os ewch i lawr yr ysgol gerddorol i lawr o SOL (SOL, FA, MI, RE, DO). Yma, dylid tynnu sylw'r plentyn at y nodyn DO, nad oedd ganddo ddigon o le ar yr erwydd, ac felly mae wedi'i ysgrifennu ar bren mesur ychwanegol. Rhaid i'r plentyn gofio'r nodyn DO fel nodyn anarferol ac yna ei adnabod ar unwaith.

1. Enwch ac ysgrifennwch nodiadau'r wythfed gyntaf sydd wedi'u hysgrifennu ar y prennau mesur (DO, MI, SOL a SI). “Gwnewch, mi, halen, si – maen nhw'n eistedd ar y prennau mesur” – mae'r fath siant cyfri.
2. Enwch ac ysgrifennwch nodau'r wythfed gyntaf, a ysgrifennir rhwng y prennau mesur (RE, FA, LA, DO).

Yn yr un modd, yn raddol (ond nid ar yr un diwrnod ac nid ar unwaith) gallwch feistroli nodiadau'r ail wythfed. Nid yw'n werth rhuthro gormod a straenio'r plentyn â nodiant cerddorol, fel nad yw diddordeb yn diflannu.

Cam 5 – gweithio gyda’r “wyddor gerddorol”

Beth yw llyfr plant? Delwedd llythrennau a gwrthrychau y mae eu henwau'n dechrau gyda'r llythrennau hyn. Os yw datblygiad nodiant cerddorol yn anodd (er enghraifft, os yw'r plentyn yn dal i fod yn eithaf babi yn yr oedran), yna mae'n gwneud synnwyr tynnu sylw am ychydig a gwanhau difrifoldeb y gwersi gyda deunyddiau gweledol hardd.

Gallwch chi wneud wyddor gerddorol gyda'ch plentyn. Gallwch gyflwyno dalen ar wahân o’r albwm i bob nodyn – mae angen ysgrifennu enw’r nodyn arno’n hyfryd, ei leoliad ar yr erwydd wrth ymyl cleff y trebl, ac yna ychwanegu at y sylfaen hon gyda rhywbeth diddorol – cerddi, geiriau sy’n dechreuwch gydag enwau nodiadau, darluniau. Os oes angen, gellir defnyddio'r wyddor gerddorol ar gamau cynharach o ddysgu.

Enghraifft o gerdyn ar gyfer yr wyddor gerddorol:

Lawrlwythwch yr wyddor gerddorol barod: LAWRLWYTHO

Cam 6 – datblygu sgil darllen cerddoriaeth

Dylid ymarfer y sgil o ddarllen cerddoriaeth yn ystod y cam cychwynnol o feistroli nodiant cerddorol yn rheolaidd. Gall y dulliau gweithio yma fod yn wahanol - darllen testun cerddorol fel arfer gydag enw'r holl nodau mewn trefn, ailysgrifennu'r nodiadau mewn llyfr cerdd, arwyddo'r holl nodau yn yr alaw sydd eisoes wedi'u trosglwyddo i'r llyfr nodiadau.

Mae enghreifftiau darllen i'w gweld mewn unrhyw werslyfr solfeggio. Fel rheol, mae enghreifftiau mewn gwerslyfrau solfeggio (detholiad o alawon amrywiol) yn fach o ran maint (1-2 llinell), sy'n gyfleus iawn. Yn gyntaf, nid yw'r plentyn yn blino yn ystod y wers a gall gwblhau'r gwaith. Yn ail, ychydig iawn o amser y mae'n ei gymryd i weithio trwy un neu ddau o rifau, a dyna sy'n eich galluogi i droi at y math hwn o weithgaredd ddwy neu dair gwaith mewn un diwrnod.

Enghreifftiau ar gyfer darllen cerddoriaeth

Cam 7 – cyfnerthu gwybodaeth

Un o'r ffyrdd o atgyfnerthu'r nodiadau a ddysgwyd yw amrywiaeth o dasgau ysgrifenedig a chreadigol. Mae detholiad da o dasgau cyffrous ar gyfer dysgu a chofio nodau'r wythfed cyntaf a'r ail yn gynwysedig yn y llyfr gwaith solfeggio gradd 1 gan G. Kalinina. Rydym yn argymell eich bod yn prynu'r llyfr nodiadau hwn a'i ddefnyddio yn y dyfodol, oherwydd gyda chymorth y llawlyfr hwn mewn ffordd fywiog a chyffrous (posau, posau, ac ati) gallwch weithio allan llawer o bethau pwysig.

Detholiad o dasgau o lyfr gwaith G. Kalinina - LAWRLWYTHO

Yr un nad oedd yn rhy ddiog ac a weithiodd trwy'r holl gamau, trowch yn ôl i'r gorffennol. Nawr gallwch chi weld ffrwyth eich llafur. A wnaethoch chi lwyddo i ddysgu'r nodiadau i'ch plentyn? Oedd hi'n anodd? Rydyn ni'n meddwl ei fod yn gyffrous ac yn ddiddorol. Plis rhannwch eich profiad yn y sylwadau!