Sut i gadw diddordeb plentyn mewn dysgu cerddoriaeth?

Mae llawer yn gyfarwydd â'r sefyllfa pan fydd plentyn yn dechrau astudio'n frwd mewn ysgol gerddoriaeth, ond ar ôl ychydig o flynyddoedd mae eisiau rhoi'r gorau i bopeth ac yn siarad am y "cerddor" ar y gorau gyda diflastod, ac ar y gwaethaf gyda chasineb.

Sut i fod yma?

Mae dysgu unrhyw beth yn llawer o waith, ac mae cerddoriaeth, nad yw'n orfodol i bawb, yn gofyn am ymdrech ac ymarfer dyddiol, yn arbennig o anodd! Ac os mai unig gymhelliant eich plentyn yw “Rwy’n astudio oherwydd bod fy mam eisiau,” yna ni fydd yn ddigon am amser hir. Fel y dengys arfer, am ychydig o flynyddoedd, tra ei fod yn dal yn fach.

Pam ei fod yn astudio cerddoriaeth? Gofynnwch y cwestiwn hwn iddo ei hun – a gwrandewch yn ofalus. Os oes nod, mae'n glir ac yn ddealladwy, yna mae popeth yn syml: cefnogwch ef, dangoswch sut i'w gyflawni gyda chymorth dosbarthiadau mewn ysgol gerdd a chartref, help gyda chyngor a gweithredu.

Mae ychydig yn anoddach os nad oes nod fel y cyfryw, mae'n amwys neu os nad yw'n ysgogi digon. Nid eich tasg yn yr achos hwn yw gosod eich nod eich hun neu rai teilwng, yn eich barn chi, ond i helpu i ddod o hyd i'ch nod eich hun. Rhowch un neu ddau o opsiynau iddo a gweld beth sy'n digwydd.

Cofiwch: beth bynnag yw'r nod, ni ddylai fod yn eiddo i chi. Dylai hyn fod yn nod eich plentyn.