Beth mae plant yn ei astudio yn yr ysgol gerddoriaeth?

Mae gan unrhyw oedolyn ddiddordeb mewn gwybod beth mae plant yn ei wneud am 5-7 mlynedd mewn ysgol gerddoriaeth, beth maen nhw'n ei astudio a pha ganlyniadau maen nhw'n eu cyflawni.

Y prif bwnc mewn ysgol o'r fath yw arbenigedd - gwers unigol ar ganu offeryn (piano, ffidil, ffliwt, ac ati). Mewn dosbarth arbennig, mae myfyrwyr yn derbyn y rhan fwyaf o'r sgiliau ymarferol - meistrolaeth ar offeryn, offer technegol, a darllen nodiadau'n hyderus. Yn unol â'r cwricwlwm, mae plant yn mynychu gwersi yn yr arbenigedd trwy gydol eu cyfnod yn yr ysgol; y llwyth wythnosol yn y pwnc ar gyfartaledd yw dwy awr.

Pwnc pwysig iawn nesaf y cylch addysgol cyfan yw solfeggio – dosbarthiadau sydd â’r nod o ddatblygu clust gerddorol yn bwrpasol a chynhwysfawr trwy ganu, arwain, chwarae a dadansoddi clywedol. Mae Solfeggio yn bwnc hynod ddefnyddiol ac effeithiol sy’n helpu llawer o blant yn eu datblygiad cerddorol. O fewn y ddisgyblaeth hon, mae plant hefyd yn derbyn y rhan fwyaf o'r wybodaeth am theori cerddoriaeth. Yn anffodus, nid yw pawb yn hoffi testun solfeggio. Trefnir gwers unwaith yr wythnos ac mae'n para awr academaidd.

Mae llenyddiaeth gerddorol yn bwnc sy'n ymddangos ar amserlen myfyrwyr ysgol uwchradd ac yn cael ei astudio mewn ysgol gerdd am bedair blynedd. Mae'r pwnc yn ehangu gorwelion myfyrwyr a'u gwybodaeth am gerddoriaeth a chelf yn gyffredinol. Ymdrinnir â bywgraffiadau cyfansoddwyr a'u prif weithiau (gwrandewir arnynt a'u trafod yn fanwl yn y dosbarth). Mewn pedair blynedd, mae myfyrwyr yn llwyddo i ddod yn gyfarwydd â phrif broblemau'r pwnc, yn astudio llawer o arddulliau, genres a ffurfiau o gerddoriaeth. Neilltuir blwyddyn ar gyfer dod yn gyfarwydd â cherddoriaeth glasurol o Rwsia a thramor, yn ogystal ag ar gyfer dod yn gyfarwydd â cherddoriaeth fodern.

Mae solfeggio a llenyddiaeth gerddorol yn bynciau grŵp; fel arfer nid yw grŵp yn cynnwys mwy na 8-10 o fyfyrwyr o un dosbarth. Gwersi grŵp sy'n dod â hyd yn oed mwy o blant at ei gilydd yw côr a cherddorfa. Fel rheol, mae plant yn caru'r eitemau hyn yn bennaf oll, lle maent yn cyfathrebu'n weithredol â'i gilydd ac yn mwynhau chwarae gyda'i gilydd. Mewn cerddorfa, mae plant yn aml yn meistroli rhywfaint o ail offeryn ychwanegol (yn bennaf o'r grŵp offerynnau taro a phlycio llinynnol). Yn ystod dosbarthiadau côr, ymarferir gemau hwyliog (ar ffurf siantiau ac ymarferion lleisiol) a chanu mewn lleisiau. Yn y gerddorfa a'r côr, mae myfyrwyr yn dysgu gwaith cydweithredol, “tîm”, yn gwrando'n ofalus ar ei gilydd ac yn helpu ei gilydd.

Yn ogystal â'r prif bynciau uchod, mae ysgolion cerdd weithiau'n cyflwyno pynciau ychwanegol eraill, er enghraifft, offeryn ychwanegol (o ddewis y myfyriwr), ensemble, cyfeiliant, arwain, cyfansoddi (ysgrifennu a recordio cerddoriaeth) ac eraill.

Beth yw'r canlyniad? A'r canlyniad yw hyn: dros y blynyddoedd o hyfforddiant, mae plant yn ennill profiad cerddorol aruthrol. Meistrolant un o'r offerynnau cerdd ar lefel eithaf uchel, gallant chwarae un neu ddau o offerynnau eraill, a goslef yn lân (chwaraeant heb nodau ffug, canant yn dda). Yn ogystal, mewn ysgol gerddoriaeth, mae plant yn derbyn sylfaen ddeallusol enfawr, yn dod yn fwy deallus, ac yn datblygu galluoedd mathemategol. Mae siarad cyhoeddus mewn cyngherddau a chystadlaethau yn rhyddhau person, yn cryfhau ei ewyllys, yn ei ysgogi i lwyddiant ac yn helpu gwireddu creadigol. Yn olaf, maent yn ennill profiad cyfathrebu amhrisiadwy, yn dod o hyd i ffrindiau dibynadwy ac yn dysgu gweithio'n galed.